湖北省宜昌市点军区2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》深度预测试题含解析.doc

湖北省宜昌市点军区2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》深度预测试题 第1题：单选题(本题1分) 回归方程表示（　　） A.典型的负相关 B.一条直线 C.非A非 B. D.选项A和选项 B. 第2题：单选题(本题1分) （　　）认为，梦是潜意识过程的显现，是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识 A.精神分析学派 B.生理学观点 C.认知派观点 D.行为主义 第3题：单选题(本题1分) 反抗期中矛盾的焦点表现在（　　） A.成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能 B.父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能 C.成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前 D.成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后 第4题：单选题(本题1分) 被称为“生命中枢”的脑组织是 A.小脑 B.中脑 C.前脑 D.延脑 第5题：单选题(本题1分) 学生在已掌握“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于 A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.并列结合学习 D.总括学习 第6题：单选题(本题1分) 下面不属于机能主义心理学代表人物的是 A.詹姆斯 B.杜威 C.安吉尔 D.惠特海默 第7题：单选题(本题1分) 展开性程度最低的言语形式是 A.独白言语 B.对话言语 C.书面言语 D.内部言语 第8题：单选题(本题1分) 心理学家用画人测验评估儿童的人格特征，这种投射技术是 A.联想型 B.构造型 C.完成型 D.表达型 第9题：单选题(本题1分) 埃里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（　　） 、 A.希望品质 B.意志品质 C.目标品质 D.能力品质 第10题：单选题(本题1分) 项目分析中划分高分组或低分组时，一般是选取总分最高和总分最低的（　　） A.10％ B.27％ C.33％ D.37％ 第11题：单选题(本题1分) 3～6个月的婴儿经常对熟人微笑，而较少对陌生人微笑。这表明其依恋处于（　　）。 A.无差别的社会反应期 B.目标调整的参与期 C.特定依恋期 D.选择性的社会反应期 第12题：单选题(本题1分) 在一段时间内有10架飞机飞过，其中6架为敌机，雷达报告到其中的5架，并把2架民用机误报为敌机，雷达的虚报率为（　　） A.0．2 B.0．4 C.0．5 D.0．6 第13题：单选题(本题1分) 下表列出了高分组100人和低分组100人在两道四选一选择题的各个选项上的选答人数,第①题的正磅选项为A,第②题的正确选项为 B. ①高分组60 11 17 12 低分组4 49 35 12 ②高分组7 75 7 11 低分组19 31 11 39 53第①题的难度是( ) A.0.30 B.0.32 C.0.60 D.0.64 第14题：单选题(本题1分) 建立顺序量表的采用的主要方法是 A.分段法 B.感觉等距法 C.等级排列法 D.差别阈限法 第15题：单选题(本题1分) 下列研究设计类型中，既能描述因变量的年龄差异，又能描述年龄变化，还能对年龄、群组、测量时间等效应进行分离的是 A.横断设计 B.纵向设计 C.聚合交叉设计 D.双生子设计 第16题：单选题(本题1分) 张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质（　　） A.张三好 B.李四好 C.一样好 D.无好坏之分 第17题：单选题(本题1分) 用差别阈限法制作等距量表的依据是 A.韦伯定律 B.对数定律 C.幂定律 D.概率论 第18题：单选题(本题1分) 根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于 A.顶部 B.中部 C.背部 D.底部 第19题：单选题(本题1分) “马赫带”反映的感觉现象是 A.感觉适应 B.感觉补偿 C.感觉融合 D.感觉对比 第20题：单选题(本题1分) 对人才进行系统分类的中国思想冢是 A.孔子 B.孟子 C.董仲舒 D.刘邵 第21题：单选题(本题1分) 能够比较好地解释短时记忆向长时记忆过渡的生理机制的记忆理论是（　　） A.反响回路说 B.定位说 C.SPI理论 D.突触结构说 第22题：单选题(本题1分) 左半球顶叶受损的视觉忽视病人，在划线测验中（　　） A.只画左边的一半 B.只画右边的一半 C.只画上边的一半 D.只画下边的一半 第23题：单选题(本题1分) 下表所列的设计方案可用来考察学习中出现的心理现象是 A.首因效应 B.倒摄作用 C.前摄作用 D.近因效应 第24题：单选题(本题1分) 下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是 A.荣格最先开展对个体毕生发展的研究 B.霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期 C.普莱尔出版《儿童心理》，创立科学的儿童心理学 D.皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分为四个阶段 第2