全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年霍邱县临考冲刺试题含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年霍邱县临考冲刺试题 第1题：单选题(本题1分) 有相等单位但没有绝对零点的量表是（　　） A.等级量表 B.顺序量表 C.等距量表 D.比例量表 第2题：单选题(本题1分) 负偏态分布中，平均数为57，众数为65，则下列哪个值更可能是此分布的中数?（　　） A.40 B.47 C.60 D.65 第3题：单选题(本题1分) 根据维纳（ B.Weiner）的归因理论，能力的归因属性是（　　）。 A.内部、稳定、可控 B.外部、不稳定、可控 C.内部、稳定、不可控 D.外部、不稳定、不可控 第4题：单选题(本题1分) 在班杜拉看来，学会的行为未必表现出来，这取决于 A.注意过程 B.保存过程 C.动机过程 D.动作再现过程 第5题：单选题(本题1分) 实验者想要研究比赛前一个月强化训练运动员成绩的影响。将两组长跑运动员随机分配在实验组和控制组。实验组接受一个月强化训练，而控制组只接受一般训练，最后两组进行比赛测量成绩，发现控制组不但比实验组成绩好，还远远高于自身平时水平，这是实验过程中出现了（　　） A.约翰亨利效应 B.安慰剂效应 C.罗森塔尔效应 D.顺序效应 第6题：单选题(本题1分) 在编制测验时，效度是重要的要考虑的特性。如果是编制最高行为测验，除了内容效度，也要求有（　　） A.较高的表面效度 B.较好的专家判断 C.较好的外行判断 D.主观性 第7题：单选题(本题1分) 在非典严重时期，只要有发烧病人都需进行隔离，此时（　　） A.严格的反应标准使β提高 B.严格的反应标准使β降低 C.宽松的反应标准使β提高 D.宽松的反应标准使β降低 第8题：单选题(本题1分) 保持在人脑中的过去的体验或信息，平时虽不被觉知，但可由需要时复现或提取而达到觉知的意识状态是（　　） A.意识水平 B.前意识水平 C.潜意识水平 D.无意识水平 第9题：单选题(本题1分) 在阿希的从众实验中，要求被试完成的任务是 A.深度知觉判断 B.运动知觉判断 C.颜色知觉判断 D.线段知觉判断 第10题：单选题(本题1分) 声像记忆( echoic memory)属于 A.感觉记忆 B.短时记忆 C.情景记忆 D.语义记忆 第11题：单选题(本题1分) 不属于弗洛伊德划分的心理阶段的是（　　） A.口唇期 B.潜伏期 C.青春期 D.婴儿期 第12题：单选题(本题1分) 一个三因素设计可以得到（　　）交互作用 A.两个 B.三个 C.四个 D.六个 第13题：单选题(本题1分) 既能比较直接地测量每个加工阶段的时间，也能比较明显地看出每个加工阶段特点的实验是 A.库珀(L.Cooper)的心理旋转实验 B.汉密尔顿(W.Hamilton)的字母转换实验 C.克拉克( H.Clark)的句子一图形匹配实验 D.斯腾伯格( S.Sternberg)的短时记忆信息提取实验 第14题：单选题(本题1分) 语言中可以独立运用的最小单位是（　　） A.语音 B.词 C.句子 D.句法 第15题：单选题(本题1分) 当进行再认测验时，低频字比高频字成绩（　　） A.更差 B.一样 C.更好 D.无规律 第16题：单选题(本题1分) 正是通过对（　　）的研究，从而揭示了大脑两半球的不对称性 A.动物脑 B.失语症病人 C.割裂脑 D.脑成像 第17题：单选题(本题1分) 关于下列四个图形的描述，错误的是 A.图a中两个随机变量的均值不同，方差相同 B.图b中两个随机变量的均值相同，方差不相同 C.图c中两个随机变量的均值、方差均不相同 D.图d中两个随机变量的均值相同，方差也相同 第18题：单选题(本题1分) 人们能够使用有限数量的词语和合并这些词语的规则产生或理解无限数量的语句，而这些语句是他们以前从未说话或听到过的。这表现了语言的 A.创造性 B.意义性 C.指代性 D.结构性 第19题：单选题(本题1分) 某次考试满分为150分，某批考生分数的平均分为72，标准差为16，如果某考生的Z分数为1.5，则他的原始分数是（　　）。 A.88 B.92 C.96 D.100 第20题：单选题(本题1分) 学生通过学习“0和正整数”掌握“数”的概念，后来又学习了“负数”的概念，重新认识了“数”的概念。这种学习属于 A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.并列结合学习 D.总括学习 第21题：单选题(本题1分) 编制分组次数分布表需要计算 A.全距 B.平均数 C.中位数 D.众数 第22题：单选题(本题1分) 关于儿童攻击行为，下列说法正确的是（　　） A.年龄较大的儿童以工具型攻击为主 B.年龄较大的孩子以敌意型攻击为主 C.各年龄段的儿童都以工具型攻击为主 D.各年龄段的儿童都以敌意型攻击为主 第23