全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年河南省商丘市梁园区全真模拟试题含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年河南省商丘市梁园区全真模拟试题 第1题：单选题(本题1分) 在桑代克以猫作为实验对象的研究中，随着猫放入同一个笼子的次数的增加，猫逃出去的速度就越快，这符合的学习规律是 A.练习律 B.效果律 C.准备律 D.近因律 第2题：单选题(本题1分) 王老师在道德与法治课上将学生分组，组织各组围绕课本里描述的同伴冲突事件编写同伴调解的剧本，最后，各组登台演出相互评议，形成了一个最优质的方案。这堂课使用的学习方法有（　　）。 A.角色扮演法、实践锻炼法、情境模拟法 B.角色扮演法、讨论法、情境模拟法 C.实践锻炼法、讨论法、角色扮演法 D.实践锻炼法、讨论法、情境模拟法 第3题：单选题(本题1分) 对干被试变量，只能采用（　　） A.组内设计 B.组间设计 C.拉丁方设计 D.混合设计 第4题：单选题(本题1分) 能随意地提取记忆的信息，能对信息进行较准确的语言表述的记忆是（　　） A.情景记忆 B.语义记忆 C.内隐记忆 D.外显记忆 第5题：单选题(本题1分) 认为记忆是整个大脑皮层活动的结果，和脑的各个部位都有关系的记忆理论是（　　） A.整合说或非定位说 B.定位说 C.SPI理论 D.突触结构说 第6题：单选题(本题1分) 在下列导出分数中，不具等距性的是 A.百分等级 B.z分数 C.T分数 D.CEEB分数 第7题：单选题(本题1分) 1921年，巴顿教育调查团对中国基督教教育展开调查，提出了所谓“更有效率、更基督化和更中国化”的建议，其中“更基督化”是指（　　）。 A.增加宗教必修课程 B.强化礼拜等宗教仪式 C.以宗教精神影响学生 D.非信教学生不得入学 第8题：单选题(本题1分) 关于测验题目区分度的说法正确的是 A.项目鉴别指数法大于0.2的题目一般可以保留 B.各种方法计算出的区分度可以相互比较 C.区分度的大小与样本特点无关 D.项目鉴别指数不会受被试分组影响 第9题：单选题(本题1分) 罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（　　） A.教师期望具有广泛影响力 B.教师总是有偏见 C.教学中的不公正现象 D.学生的智力情况会影响教师的偏见 第10题：单选题(本题1分) 下列哪一项不是动力定型?（　　） A.手碰到针刺就缩回 B.习惯 C.技能 D.生活方式 第11题：单选题(本题1分) 在不同种类的活动中表现出来的能力叫（　　） A.一般能力 B.特殊能力 C.才能 D.天才 第12题：单选题(本题1分) 双眼视差作为深度线索的作用范围是 A.1—2米 B.几十米 C.300米 D.1300米 第13题：单选题(本题1分) 以启动效应为基础的内隐社会认知的研究方法是 A.内隐联想测验 B.补笔法 C.阈下条件法 D.反应时法 第14题：单选题(本题1分) T分数的实质是 A.标准分数的变式 B.百分等级分数的变式 C.变异系数的变式 D.标准差的变式 第15题：单选题(本题1分) 秩和检验与参数检验中的（　　）相对应 A.两独立样本平均数之差的t检验 B.相关样本的t检验 C.独立样本的t检验 D.配对样本差异显著性的t检验 第16题：单选题(本题1分) 既强调内外因的相互作用，又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化的发展观是（　　） A.皮亚杰 B.维果茨基 C.弗洛伊德 D.埃里克森 第17题：单选题(本题1分) T分数从本质上说是 A.真分数 B.百分等级分数 C.标准分数 D.标准九分数 第18题：单选题(本题1分) 虽然处于非注意状态，但与当前预期相一致的信息，容易突破Broadbent最初假设的过滤器，这支持了（　　） A.过滤器理论 B.衰减理论 C.晚期选择理论 D.特征整合理论 第19题：单选题(本题1分) 一个儿童喜爱做航空模型而不喜欢阅读，让学生完成一定的阅读之后去做模型，属于（　　） A.普雷马克效应 B.扇贝效应 C.高原效应 D.期望效应 第20题：单选题(本题1分) （　　）是世界上第一部发展心理学著作 A.《发展心理学概论》 B.《儿童心理》 C.《儿童心理学》 D.《发展心理学》 第21题：单选题(本题1分) 在一个负偏态的分布当中（　　） A.中数大于平均数 B.中数小于平均数 C.中数大于众数 D.众数大于众数 第22题：单选题(本题1分) 反应时是 A.从刺激呈现到有机体作出外显应答之间的时间间隔 B.从刺激呈现到有机体完成相关动作之间的时间间隔 C.从有机体作出外显应答到完成相关动作之间的时间间隔 D.从刺激呈现到刺激停止有机体作出相关动作的时间 第23题：单选题(本题1分) 为了规范和维护心理测验工作的发展，中国心理学会于1992年颁布并试行的相关文件是 A.《计算机化测验与解释指南》 B.《心理学