漳州市长泰县2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》临考冲刺试卷含解析.docVIP

漳州市长泰县2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》临考冲刺试卷 第1题：单选题(本题1分) （　　）是一个人思想意识的核心 A.兴趣 B.需要 C.动机 D.价值观 第2题：单选题(本题1分) 检验测验题目是否测的是同一种心理特质的信度估计方法是 A.内部一致性系数 B.复本信度 C.评分者信度 D.重测信度 第3题：单选题(本题1分) 根据成就目标定向理论，成绩一回避目标取向的个体，倾向于选择 A.最低难度的任务 B.中等难度的任务 C.最高难度的任务 D.最高或最低难度的任务 第4题：单选题(本题1分) 在教育心理学的发展史中，教育学与心理学背离的时期是 A.1900-1920年 B.1920-1960年 C.1960-1980年 D.1980年以后 第5题：单选题(本题1分) 两个平行的测验测量同一批被试所得结果的一致性程度是 A.重测信度 B.复本信度 C.同质性信度 D.评分者信度 第6题：单选题(本题1分) 儿童开始意识到他人不同的观点，但不能理解这种差异的原因。此阶段属于（　　） A.自我反省角色采择 B.相互性角色采择 C.社会和习俗系统的角色替换 D.社会信息角色采择 第7题：单选题(本题1分) 下面有关操作技能的特点正确的是（　　） A.物质性、外显性、展开性 B.观念性、内潜性、简缩性 C.物质性、外显性、简缩性 D.观念性、内潜性、展开性 第8题：单选题(本题1分) 下列常模分数中本质上不属于标准分数的是 A.比率智商 B.T分数 C.z分数 D.离差智商 第9题：单选题(本题1分) 把对象从背景中分离出来，这是知觉的（　　） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 第10题：单选题(本题1分) 在（　　）期间，婴儿开始对陌生人的出现表露出不安 A.1～2岁 B.2～4月 C.7～9月 D.5岁 第11题：单选题(本题1分) 在一个2×2的 检验分析中，自由度是（　　） A.0 B.1 C.2 D.3 第12题：单选题(本题1分) 下面属于有意义的接受学习的是（　　） A.科学家探索新材料 B.小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位 C.中学生听讲座，理解概念之间的关系 D.儿童尝试错误走迷宫 第13题：单选题(本题1分) 一组数据的平均数是200，标准差是25，这组数据的相对标准差是 A.8% B.12.5% C.8 D.25 第14题：单选题(本题1分) 根据赫尔姆霍茨三针原理制成的仪器是 A.霍瓦一多尔曼( Haward-Dolman)仪 B.似动现象研究装置 C.动景器 D.长度和面积估计器 第15题：单选题(本题1分) 科尔伯格采用（　　）研究儿童的道德认知发展 A.两难故事 B.对偶的故事 C.儿童谈话法 D.观察法 第16题：单选题(本题1分) 学习某种动作，掌握动作要领的记忆就是（　　） A.陈述性记忆 B.程序性记忆 C.情景记忆 D.语义记忆 第17题：单选题(本题1分) 在加涅（R.M.Gagne）的理论中，学习的信息加工模式的主要结构成分是（　　）。 A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B.刺激情境、行为反应和结果反馈 C.知识获得、知识转化和知识评价 D.信息加工过程和执行控制过程 第18题：单选题(本题1分) 在重复测量的方差分析中，如果各组均值不变，被试间差异增大，那么 A.F值会变小 B.F值保持不变 C.组间方差会变小 D.误差方差会变小 第19题：单选题(本题1分) 在一项研究情绪的实验中，要求A组被试观看恐怖电影之后进行情绪测试，要求B组被试在A组被试进行情绪测试时也进行情绪测试，则A组被试通常被看做是 A.后测控制组设计的控制组 B.后测控制组设计的实验组 C.前测一后测控制组设计的实验组 D.前测一后测控制组设计的控制组 第20题：单选题(本题1分) 对人格的生物遗传因素进行研究时，心理学家认为（　　）是最好的研究方法 A.家谱分析 B.双生子研究 C.归因溯源法 D.临床病理分析 第21题：单选题(本题1分) 如右图所示，先给被试呈现线段a，待其消失60毫秒后，再呈现线段b，人们会看到线段a向线段b移动。这种现象称为 A.诱发运动 B.动景运动 C.自主运动 D.运动后效 第22题：单选题(本题1分) 有人长于记忆，有人长于思维，这属于能力的（　　）差异 A.发展水平 B.结构 C.表现早晚 D.性别 第23题：单选题(本题1分) 实验心理学研究通常要遵循课题确定、被试选择、实验控制、数据整合和研究报告撰写等基本程序，其中，确定实验类型一般是在 A.课题确定阶段 B.被试选择阶段 C.实验控制阶段 D.数据整合阶段 第24题：单选题(本题1分) 位心理学教师在其开设的选修课中要求学生必须作为被试参加某项实验，如果不参加实验，将没