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河北省衡水市桃城区2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》预测试题
第1题:单选题(本题1分)
纵向研究和横断研究的共同缺陷是( )
A.费时
B.易丢失样本
C.存在世代效应
D.成本大、费用高
第2题:单选题(本题1分)
下列属于常见的心智技能的是( )
A.驾驶汽车
B.洗衣服
C.解两步应用题
D.听到声音
第3题:单选题(本题1分)
新生儿主要依靠由皮下中枢实现的( )来适应内外环境
A.经典性条件反射
B.操作性条件反射
C.无条件反射
D.应答性条件反射
第4题:单选题(本题1分)
斯伯林( Sperling)使用局部报告法得以证明存在的记忆类型是
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.工作记忆
D.语义记忆
第5题:单选题(本题1分)
小李认为实验获得的数据有一定的偏斜,他想通过一种迅速有效的方式描述这种偏斜。下列各种统计图中能描述这种偏斜的是( )
A.直条图
B.直方图
C.圆形图
D.线形图
第6题:单选题(本题1分)
奥苏伯尔认为学生的学习主要是
A.有意义的发现学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.机械的接受学习
第7题:单选题(本题1分)
制作感觉比率量表的直接方法是
A.对偶比较法
B.差别阈限法
C.数量估计法
D.等级排列法
第8题:单选题(本题1分)
能够来考察测量各个侧面变异性的测验理论是
A.概化理论
B.经典测验理论
C.真分数理论
D.项目反应理论
第9题:单选题(本题1分)
该实验设计方案中额外变量E的每个水平上可能的被试数为
A.4
B.5
C.10
D.15
第10题:单选题(本题1分)
巴甫洛夫通过大量实验,提出条件反射形成的条件是
A.条件刺激与无条件刺激反复配对
B.条件刺激与条件反应反复配对
C.条件刺激与无条件反应反复配对
D.无条件刺激与条件反应反复配对
第11题:单选题(本题1分)
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.归属学习
第12题:单选题(本题1分)
下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中,几何题解决能力采用测验进行测定,满分100分。
根据所列结果,该实验可能存在
A.交互作用
B.易化作用
C.抑制作用
D.强化作用
第13题:单选题(本题1分)
闪光融合频率测量的是人对( )
A.时间刺激物的分辨能力
B.空间刺激物的分辨能力
C.物体形状的分辨能力
D.物体颜色的分辨能力
第14题:单选题(本题1分)
强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是
A.詹姆斯一兰格情绪理论
B.坎农一巴德情绪理论
C.沙赫特的情绪理论
D.阿诺德的情绪理论
第15题:单选题(本题1分)
研究者试图预测的行为被称为( )
A.因变量
B.观察对象
C.自变量
D.控制变量
第16题:单选题(本题1分)
如果要评估一个人员选拔测验的预测效度,最恰当的效标是
A.薪水
B.工龄
C.绩效
D.职务
第17题:单选题(本题1分)
布劳恩(Braun,1998)采用PET技术,发现在快速眼动睡眠阶段
A.边缘系统被激活,前额皮层被激活
B.边缘系统和前额皮层都没有被激活
C.边缘系统被激活,前额皮层没有被激活
D.边缘系统没有被激活,前额皮层被激活
第18题:单选题(本题1分)
某3岁儿童经常稍不如意就大哭大闹,大人只好依着他。导致该儿童这种行为最可能的原因是
A.该行为受到了负强化
B.该行为受到了正强化
C.该儿童天生脾气坏
D.该儿童注意功能有缺陷
第19题:单选题(本题1分)
下列选项中,不属于道德感的是
A.对汉奸的憎恨
B.对道德楷模的钦佩
C.对教师观点的质疑
D.助人后产生的自豪感
第20题:单选题(本题1分)
棒框仪通常用来研究的问题是
A.注意分配
B.手眼协调
C.知觉动作学习
D.场独立性与场依存性
第21题:单选题(本题1分)
从不同的角度看钟表,它的形状发生了很大的变化,但我们仍然认为它是圆的,这是形状知觉的( )
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
第22题:单选题(本题1分)
( )提出,情绪就是对身体变化的知觉
A.詹姆斯-兰格
B.坎农-巴德
C.阿诺德
D.沙赫特-辛格
第23题:单选题(本题1分)
智力的高低反应了( )的状况
A.特殊能力
B.操作能力
C.才能
D.一般能力
第24题:单选题(本题1分)
一般地说,相对运动的物体,近物看上去移动得快,方向相反。这是( )的原因
A.空气透视
B.纹理梯度
C.双眼透视
D.运动视差
第25题:单选题(本题1分)
最初开展错误记忆实验的心理学家是
A.艾宾浩斯(Ebbinghaus)
B.巴特莱特(Bartlet
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