全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》南安市2023年深度预测试卷含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》南安市2023年深度预测试卷 第1题：单选题(本题1分) 受挫后，个体表现出与自己年龄和身份不相称的行为，这是（　　） A.攻击性 B.冷漠 C.退化 D.固执 第2题：单选题(本题1分) 下列量表中不能进行职业兴趣调查的是（　　） A.库德调查表 B.斯特朗问卷 C.哥特曼量表法 D.霍兰德问卷 第3题：单选题(本题1分) 某学生考研失败后进行了深刻的反省。首先他逐一分析各门课程如果不是现在的分数会不会考上，发现英语和专业课的成绩都太低了。然后他又和考上的同学对比，发现了自己没考上的主要原因是专业课准备不充分。可以解释该学生总结过程的理论是 A.三维理论 B.相应推断理论 C.朴素心理学家的理论 D.异常条件聚焦模型 第4题：单选题(本题1分) 关于儿童早期教育，昆体良的教育建议（　　）。 A.7岁前不必认字 B.不要让教育成为一种娱乐 C.多学拉丁语 D.不要让儿童在他们还不热爱学习的时候就厌恶学习 第5题：单选题(本题1分) 按照皮亚杰的认知发展理论，“主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程”被称作（　　） A.同化 B.顺应 C.平衡 D.适应 第6题：单选题(本题1分) 现有600名初中一年级学生身高的次数分布的资料，学生的最低身高是139cm，最高身高是171cm，学生身高的数据被分成了11组，组间距为3cm，现知道每组学生的人数，已有所有学生身高的平均数。在上面的检验中，其中有两组被合并到其他组中，此时涉及的自由度是 A.10 B.9 C.7 D.6 第7题：单选题(本题1分) “三座山”测验的设计者是（　　） A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.彪勒 D.格罗弗 第8题：单选题(本题1分) 同步节律波（　　）被称作为婴儿脑成熟的标志 A.α波 B.β波 C.γ波 D.以上都不对 第9题：单选题(本题1分) 最初开展错误记忆实验的心理学家是 A.艾宾浩斯（Ebbinghaus） B.巴特莱特(Bartlett) C.罗迪格(Roediger) D.安德伍德(Underwood) 第10题：单选题(本题1分) （　　）量表中首先使用了智力年龄的概念 A.比纳-西蒙 B.斯坦福-比纳 C.韦克斯勒 D.瑞文 第11题：单选题(本题1分) 下列测验中，属于非文字测验的是（　　） A.16PF B.EPQ C.EPPS D.TAT 第12题：单选题(本题1分) 情绪、情感是下列哪个选项关系的反映?（　　） A.客观现实与人 B.人与人 C.客观现实与人的需要 D.生理需要与心理需要 第13题：单选题(本题1分) 研究者从2003年起每年对100名2000年出生的被试通过观察、调查、访谈、对其父母调查等手段收集一次数据，探究这些被试的气质特点的发展状况。该设计属于 A.横断设计 B.纵向设计 C.聚合交叉设计 D.微观发生设计 第14题：单选题(本题1分) 母亲营养不良最可能引起胎儿生理缺陷的时期是（　　） A.怀孕早期 B.怀孕后期 C.怀孕期 D.怀孕前 第15题：单选题(本题1分) 某研究者为了研究自变量x（三种水平Xl、X2、X3）和自变量Y（两个水平Y1、Y2）对某种心理活动的影响，抽取若干名大学生，随机分成第一、第二、第三组，实验安排是：第一组：先做X1Y1，再做X1Y2第二组：先做X2Y2：，再做X2 Yl笫三组：先做X3Y1，，再做X3Y2此实验设计为 A.组间设计 B.组内设计 C.区组设计 D.混合设计 第16题：单选题(本题1分) 国外某实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。 如采用被试内设计，最容易产生的效应是 A.霍桑效应 B.实验者效应 C.练习效应 D.安慰剂效应 第17题：单选题(本题1分) 在一次全市小学二年级的数学统考后，随机抽取男生35名，标准差为6，女生32名，标准差 为4，若要在0.05水平上检验该次考试中男生和女生的方差的差异是否具有统计学意义，正确的方法是 A.X2检验 B.F检验 C.t检验 D.Z检验 第18题：单选题(本题1分) 某项研究中，被试的测试结果用“通过”与“不通过”表示。这种数据类型屈于 A.连续数据 B.顺序数据 C.等距数据 D.二分数据 第19题：单选题(本题1分) 在信号检测实验中，如其他条件不变，只大幅提高对被试虚报目标的惩罚，则可推测 A.β减小，d’，不变 B.β增大，d’不变 C.β增大，d’增大 D.两者均不变 第20题：单选题(本题1分) 根据多伊奇( M.Deutsch)的观点，最能激发学生掌握目标动机系统的课堂结构