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成人学习障碍及其调控策略研究——以A大学成人教育学生为例的中期报告 本研究旨在探讨成人学习障碍及其调控策略，以A大学成人教育学生为研究对象。研究采用问卷调查和个案访谈相结合的方法，旨在深入了解成人学习障碍的特点和影响因素，探索有效的调控策略，从而提升成人学习效果。 已完成的工作： 1. 确定研究问题和目的，明确研究的重点和范围。 2. 收集了相关文献和资料，了解了成人学习障碍的特点、影响因素和常见的调控策略。 3. 制定了问卷调查和个案访谈的内容和流程，确定了研究的受试对象和样本数量。 4. 进行了问卷调查和个案访谈的初步实施，初步了解了成人学习者的学习障碍情况，以及可能的调控策略。 研究计划： 1. 继续完善问卷调查和个案访谈流程，并加深对成人学习障碍的了解。 2. 对问卷和访谈数据进行统计分析和文献资料分析，并进行深度解读。 3. 分析成人学习障碍的特点和影响因素，探究有效的调控策略，并提出可行性建议。 4. 撰写研究报告和论文，并向学术期刊投稿发表。 预期成果： 本研究预期将深入探讨成人学习障碍的特点和影响因素，揭示成人学习障碍的本质和原因，探索有效的调控策略，提出可行性的建议。这将为成人教育领域的实践和理论研究提供有价值的参考和借鉴。