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第 《一二三，自己爬起来》幼儿园小班语言教案 《一二三，自己爬起来》幼儿园小班语言教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《一二三，自己爬起来》幼儿园小班语言教案，欢迎大家分享。  《一二三，自己爬起来》幼儿园小班语言教案1 活动目标：  1.喜欢听故事，理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来。  2.学说短句：××不要怕，自己爬起来。  3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。  4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。  活动重点：  理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来  活动难点：  学说短句：××不要怕，自己爬起来  活动准备：  1.与故事内容相符的背景图  2.图片：小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3.照片、视频  活动过程：  (一)开始部分  出示一张小熊哭的图片导入活动。  师：这是谁小熊怎么了猜猜它为什么会哭呢  (二)基本部分  1.引导幼儿分段欣赏故事。  师：那么小熊为什么会哭呢我们一起来听一听吧!  ①故事第一段问：小熊怎么啦小熊摔倒了，那该怎么办呢  ②故事第二段可爱的小羊出场了问：谁又来了，它是怎么做的  ③故事第三段小兔出场蹦蹦跳问：  (1)谁又来帮助小羊了  (2)小兔是来帮助小羊的，但是小兔把小羊拉起来了吗结果自己还怎么样了  ④故事第四段小老鼠出场：小朋友们好!  问：谁来啦小老鼠来了会发生什么事情呢  教师表演摔倒环节(练习说短句摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来)  ⑤故事第五段美丽善良的小朋友出场问：小朋友来了，会说些什么呢  小结：跌倒了要自己爬起来，做个勇敢的宝贝。  2.师生完整讲述故事，请个别幼儿分角色表演。  ①交代表演名称。  ②要求幼儿一边看表演，一边可以和老师一起讲述故事。  3.迁移运用：  问：如果你摔倒了，你怎么办看见别人摔倒了，你会对他说什么  小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。  (三)结束部分  和孩子一起看开学时候哭闹的照片，再看看现在勇敢的自己走进幼儿园的视频，师小结。  活动反思：  从教师制定的目标来看，还是比较合理的。既有语言活动的要求，练习短句。同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。因此，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。对重点的把握也是比较准确的，突出了语言活动的语言性。  从整个活动的`过程来看，采用了一张小熊哭的图片吸引了幼儿的注意力，使幼儿在看看讲讲的过程中，自然地融入到故事的情节中，幼儿的主动性得到了较好的发挥。教师活动的设计过程中注重了每个环节之间的衔接比较紧凑，过渡较自然。良好的教学形式使幼儿的参与性较好，师生间的呼应体现较好。运用头饰进行表演的时候，幼儿的参与的积极性很高，活动达到了高潮。活动结束部分的照片和视频与幼儿的已有经验相连，所以幼儿很容易的懂得了不能哭勇敢的道理。  但作为语言活动，总的说来幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，可让更多的幼儿练习讲讲。此外，从幼儿在活动开始就说出了自己爬起来，教师没有给予回应，过渡显得稍微生硬些。在活动中教师还缺乏一定的随机应变能力，根据幼儿的能力及时地调控。 《一二三，自己爬起来》幼儿园小班语言教案2 【设计意图】  针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点，选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活，使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。  【活动目标】  1，初步感受故事中有趣的情节，并在情绪体验中知道：跌倒了要自己爬起来。  2．有兴趣地学讲故事《一二三，自己爬起来》。  【活动准备】  1．人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。  2．自制两本小图书《一二三，自己爬起来》。  3．毛绒玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个)。  4。教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。  5．Flash动画片，投影机。  【活动过