六三制青岛版三年级科学上册 4冬眠与迁徙》 (表格教案).docVIP

学校 三 年级 班 科学 学科教案 主备：_ __授课人：_________上课时间：________ 教学内容： 冬眠与迁徙 课型： 新授 课时：1 一、教学目标：　 1.知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。 2.在教师引导下，能根据动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用。 3.能在好奇心的驱使下，对动物迁徙和冬眠的过程、原因表现出探究兴趣。 4.能树立保护动物及参与环境保护活动的意识。 二、教学重点： 知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。 三、教学难点： 能根据动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用。 四、教学方法：多媒体 五、教具准备：课前搜集动物过冬的图片 六、教学过程：(注：要有当堂达标环节) 一、导入新课 教师用谜语“小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回。带着一把小剪刀，半天空中飞呀飞”来导入新课。 教师出示谜底——燕子。 教师提出问题：北方的燕子为什么秋天走春天回？ 学生回答。 教师板书：冬眠与迁徙。 探究活动 它们是怎样过冬的？ 教师出示乌龟、青蛙、刺猬过冬的照片，引导学生观察3种动物的状态。 学生以小组讨论：这些动物正在做什么？教师巡视引导。 学生以小组汇报。 教师出示资料卡：随着气温的降低，青蛙的体温会逐渐下降。当气温下降到一定程度时，青蛙就会钻进泥土中睡觉，以此才躲避严寒。 学生阅读资料卡后，交流、汇报了解的知识。 教师总结：有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动。这种现象称为冬眠。 教师引导学生说一说还有那些动物会冬眠以及如何冬眠。 学生汇报。 教师出示更多关于冬眠动物的图片或视频。 它们在做什么？ 教师出示角马、大雁、大马哈鱼迁徙的图片，引导学生观察这些动物正在做什么。 学生观察图片后以小组交流，教师巡视。 学生汇报小组讨论的结果，教师适时评价。 教师出示资料卡：大马哈鱼出生在河流中，孵化后进入海洋。在海洋里生活一段时间后，大马哈鱼会逆流而上，进入河流寻找合适的场所产卵。 学生阅读资料卡后，交流汇报了解的知识。 教师总结：有些动物由于季节变化、觅食或繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移。这种现象称为迁徙。 教师启发学生说一说还有哪些动物会迁徙以及如何迁徙。 教师出示更多关于冬眠动物的图片或视频。 拓展活动 教师布置课下任务：调查不迁徙也不冬眠的动物有哪些，了解它们是怎样过冬的。例如：为了过冬，有的动物换毛，有的动物储存食物等。学生全面了解动物在适应季节变化过程中的本领。 备 注（教师复备栏） 板书设计： 教学反思：