全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》茄子河区2023年考前冲刺试题含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》茄子河区2023年考前冲刺试题 第1题：单选题(本题1分) 人一生中词汇数量增加最快的时期是（　　） A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年早期 D.童年晚期 第2题：单选题(本题1分) 下列关于样本量的描述，正确的是 A.样本量需要等于或大于总体的30% B.样本量大小不是产生误差的原因 C.总体差异越大，所需样本量就越小 D.已知置信区间和置信水平可以计算出样本量 第3题：单选题(本题1分) 在相关样本四格表中，如果期望次数小于5．可用（　　）检验法 A. 检验 B.Z检验 C.t检验 D.费舍精确概率 第4题：单选题(本题1分) 桑代克认为，动物解决问题的过程是（　　）的过程 A.尝试错误 B.顿悟 C.认知操作 D.假设验证 第5题：单选题(本题1分) 下列选项中，不属于维纳提出的归因维度的是 A.内在性 B.普遍性 C.可控性 D.稳定性 第6题：单选题(本题1分) 首创“心理测验”这一术语的是（　　） A.高尔顿 B.比纳 C.渡林 D.卡特尔 第7题：单选题(本题1分) 在测量研究中，研究被试在测验项目上的反应行为与测验所测的被试潜在特质之间的关系的心理测量理论是 A.经典测量理论 B.项目反应理论 C.概化理论 D.测验等值理论 第8题：单选题(本题1分) 当我们判断远近不同的山时，能够很容易根据颜色浓淡来进行区分，这是（　　） A.线条透视 B.辐合 C.空气透视 D.结构透视 第9题：单选题(本题1分) 一名5岁儿童向怀里抱着的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事。这种言语活动属于 A.对话言语 B.独白言语 C.语言获得 D.语言理解 第10题：单选题(本题1分) 听觉定位是指利用（　　）判断发声体的空间方位 A.头 B.肢体 C.听觉器官 D.眼睛 第11题：单选题(本题1分) 随着任务难度的增加，最佳动机水平有（　　）趋势 A.下降 B.上升 C.先降后升 D.先升后降 第12题：单选题(本题1分) 根据阿特金森的期望一价值理论，期望和价值之间具有的关系是 A.正相关的关系 B.负相关关系 C.互补关系 D.没有关系 第13题：单选题(本题1分) 詹姆斯一兰格的情绪理论主要强调的是（　　）在情绪产生中的作用 A.中枢神经系统 B.植物性神经系统 C.认知评价 D.动机水平 第14题：单选题(本题1分) 20世纪70年代以来，联合国教科文组织陆续发表了4份大型研究报告。其中，首次阐述终身教育理念的报告是（　　）。 A.《学会生存》 B.《教育一财富蕴藏其中》 C.《反思教育》 D.《一起重新构想教育的未来：为教育打造新的社会契约》 第15题：单选题(本题1分) 在一组正态分布的数据中，两端各增加一个极值后，一定不会受到影响的统计特征值是 A.全距 B.众数 C.平均数 D.标准差 第16题：单选题(本题1分) 无论给文字配图还是给图配上文字，都有助于学习者回忆相关内容，从信息加工角度来看，这是因为（　　）。 A.进行了有意义编码 B.扩展了工作记忆容量 C.使用了双重编码 D.形成了信息 第17题：单选题(本题1分) 培养儿童自制力的关键时期是（　　） A.2～3岁 B.5～7岁 C.学龄前期 D.学龄中期 第18题：单选题(本题1分) 成就目标理论把成就目标分为 A.掌握目标和成绩目标 B.任务目标、自我目标和他人目标 C.最高目标和最低目标 D.现有目标和发展目标 第19题：单选题(本题1分) 下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。 根据所列结果，该实验可能存在 A.交互作用 B.易化作用 C.抑制作用 D.强化作用 第20题：单选题(本题1分) 为了消除实验者效应和被试效应，最好采用的方法是 A.恒定法 B.排除法 C.平衡法 D.对抗法 第21题：单选题(本题1分) 当两个总体方差未知时，要对两个样本平均数进行差异显著性检验，通常使用 A.Z检验 B.X2检验 C.t检验 D.F检验 第22题：单选题(本题1分) 事后回溯设计属于 A.单组前后测设计 B.前实验设计 C.完全随机化设计 D.随机区组设计 第23题：单选题(本题1分) 按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是 A.认知需要 B.审美需要 C.自我实现需要 D.爱与归属需要 第24题：单选题(本题1分) 在注视向一个方向运动的物体之后，再将注视点转向静止的物体，就会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动。这种现象叫（　　） A.运动后效 B.动景知觉 C.诱发运动 D.自主运动 第25题：单选题(本题1分) 以自由联想作为研究方法的心理学流派是 A.人本主义心理学 B.精神分析学派 C.行为主义心理学 D.格式塔心理