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全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年甘肃省定西地区安定区深度预测试卷
第1题:单选题(本题1分)
研究者为探究大学生的学习动机情况,以某个学生为研究对象,观察他在课堂中的表现,与他沟通他平时的学习状态,分析他的学习成绩,了解他的表现和其他同学表现的共性与区别。这种研究方法是
A.观察法
B.实验法
C.个案法
D.测验法
第2题:单选题(本题1分)
下列关于X2分布的表述,正确的是
A.X2取值永远不会大于0
B.其均值等于其自由度
C.随着自由度的增大,X2分布趋于正偏态
D.多个标准正态分布变量的线性组合所得的新变量符合X2分布
第3题:单选题(本题1分)
个体心理发展在发展进程、内容、水平等方面存在着千差万别的特殊性,各种特殊性统称心理发展的( )
A.顺序性
B.不平衡性
C.方向性
D.差异性
第4题:单选题(本题1分)
“三座山”测验的设计者是( )
A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.彪勒
D.格罗弗
第5题:单选题(本题1分)
在一定反应后呈现厌恶刺激可以使有机体反应概率降低或终止,这是( )
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.恐惧性条件作用
第6题:单选题(本题1分)
某智力测验的智商分数转化公式是IQ= 100+152。10 000人参加了测验,测验分数符合标准正态分布。智商145以上的人占参加测验的人员的比例是
A.0.14%
B.0.28%
C.2.46%
D.5.56%
第7题:单选题(本题1分)
这种研究记忆的方法属于( )。
A. 全部报告法
B. 部分报告法
C. 节省法
D. 重学法
第8题:单选题(本题1分)
看到一面红旗,这时的心理活动是( )
A.感觉
B.记忆
C.知觉
D.视觉
第9题:单选题(本题1分)
孤僻、迟缓、体验深刻主要是( )的特征
A.多血质
B.黏液质
C.胆汁质
D.抑郁质
第10题:单选题(本题1分)
有一组数据:2,3,4,5,6,7,8该组数据的平均数和标准差分别是5和2。如果给这组数据的每个数都加上3,再乘以2,那么可以得到一组新数据。其平均数和标准差分别是
A.8,2
B.8,5
C.16,4
D.16 ,10
第11题:单选题(本题1分)
由两个假定真实的前提和一个可能符合、也可能不符合这两个前提的结论组成的推理是( )
A.线性推理
B.关系推理
C.条件推理
D.三段论推理
第12题:单选题(本题1分)
成就目标理论把成就目标分为
A.掌握目标和成绩目标
B.任务目标、自我目标和他人目标
C.最高目标和最低目标
D.现有目标和发展目标
第13题:单选题(本题1分)
在教育心理学的发展史中,教育学与心理学背离的时期是
A.1900-1920年
B.1920-1960年
C.1960-1980年
D.1980年以后
第14题:单选题(本题1分)
如果相互关联的两个变量,一个增大另一个也增大,一个减小另一个也减小,变化方向一致。这叫做两变量之间有( )
A.负相关
B.正相关
C.完全相关
D.零相关
第15题:单选题(本题1分)
“此地无银三百两”式的行为体现的心理防御机制主要是
A.反向作用
B.投射作用
C.升华作用
D.否认作用
第16题:单选题(本题1分)
在80年代,心理学家克拉克和蔡斯做了句子一图画匹配实验。我国心理学家王甦撰文,将此实验推崇为( )的范例之一
A.减数法
B.加因素法
C.开窗实验
D.内隐联想测验
第17题:单选题(本题1分)
科尔伯格研究道德认知发展采用的方法是
A.两难故事法
B.对偶故事法
C.实验法
D.问卷调查法
第18题:单选题(本题1分)
“马赫带”反映的感觉现象是
A.感觉适应
B.感觉补偿
C.感觉融合
D.感觉对比
第19题:单选题(本题1分)
我们容易把右
中的若干圆点知觉为两个椭圆形,遵循的知觉组织原则是
A.闭合原则
B.连续原则
C.相似原则
D.临近原则
第20题:单选题(本题1分)
探讨注意在多个并行任务间的指向和调节作用时,常用的研究范式是
A.双侧任务范式
B.双任务范式
C.提示范式
D.搜索范式
第21题:单选题(本题1分)
下面会引起天花板效应的是( )
A.被试不具代表性
B.让四年级学生做10以下加减法
C.题目过难
D.被试不了解实验目的
第22题:单选题(本题1分)
利用人脑中的具体形象来解决问题是( )
A.形象思维
B.动作思维
C.创造性思维
D.抽象思维
第23题:单选题(本题1分)
有时人类的活动是为了增加驱力。能够对此现象进行解释的动机理论是
A.本能理论
B.驱力理论
C.唤醒理论
D.诱因理论
第24题:单选题(本题1分)
下列情绪中,对于婴儿而言,出现最晚的是
A.兴趣
B.痛苦
C.愤怒
D.恐惧
第25
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