凝聚价值追求+教案 部编版道德与法治九年级上册 (1).docxVIP

5.2凝聚价值追求 核心素养 政治认同： 价值取向——践行和弘扬社会主义核心价值观，增进中华民族价值认同和文化自信。 责任意识： 具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规依法参与公共事务和民主实践。 课程标准 学生能够汲取党史、新中国史、改革开放党史、热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪； 学生能够理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，并在社会生活中自觉践行。 学习 内容 中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 教学目标 1.阅读鲁迅《中国人失掉自信力了吗》案例分析，说出民族精神的内涵，特点，本质. 2阅读课文概括弘扬民族精神的原因和做法，汲取精神力量。 3.弘扬社会主义核心价值观的内涵、原因和做法，在生活中自觉践行。 教学过程 教学环节 教学活动 阅读案例 活动一：阅读鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 我们从古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人......虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 独立思考： 说说你对“中国的脊梁”是什么？举例说明体现“中国脊梁”的人物或者故事。 2请谈谈你对民族精神的