《百合花》PPT精选教学优质课件.pptxVIP

百 合 花 茹志鹃 学习目标1．明白小说题目的含义和主题。2．体味细节描写在小说中的作用。３．分析人物形象．４．咀嚼本小说清新俊逸的语言。５．培养速读小说，概述小说的能力。正音宽恕（ ） 害臊（ ）撂（ ） 木讷（ ）挪（ ）步讪（ ）笑尴尬（ ）掂（ ）量鹿砦（ ）颤（ ）动虔（ ）诚忸怩（ ）跌宕（ ） 执拗（）shùsàoliàonènuóshàndiāngān gàzhàichànqiánniǔ níniùdàng释义新颖而不俗气。清新：俊逸：跌宕：撂：木讷：忸怩：执拗：讪讪：虔诚：超尘拔俗。文章富于变化。落下，丢下。语言迟钝，不善讲话。形容不好意思或不大方的样子。固执任性，不听从别人的意见。形容不好意思、难为情的样子。恭敬而有诚意。作者介绍 茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1958年3月，她在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。 代表作《百合花》、《静静的产院》等。写作背景 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 《百合花》受到了茅盾的高度评价，他说“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。” 走进《百合花》文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？“我”、小通讯员、新媳妇1、通讯员送“我”去前沿包扎所2、我和通讯员到百姓家借被子3、通讯员救人牺牲4、新媳妇为通讯员盖被理清全文的线索、情节。提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。环境：主题：解放战争时期军爱民，民拥军，军民鱼水情。认识《百合花》如果你手中有一束鲜花，你认为该送给文中的谁？为什么？要求：先明确送花对象，找出文章中喜欢他（她）的依据，经过小组讨论后，每组派出代表来阐述理由，并深情的朗读原文。套用句式：我把鲜花送给×××，是因为他（她）___(性格特征)，用——描写方法表现出来。例如：我把鲜花献给小通讯员，是因为他腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意。小说是用肖像描写、动作描写、语言描写和细节描写等 方法来塑造的。 教师归纳： 小说还通过对新媳妇外貌和一系列的动作和细节的描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美。探究细节描写对表现人物的作用细节是指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，也可以是一个十分简短的情节。细节描写是一种以小见大的方法。准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”， 它是塑造人物，达到典型化的重要手段。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是功不可没的。探究细节描写对表现人物的作用衣服上的破洞（四次）第一次是抱被子时因慌张挂破了上衣，出现了破洞；第二次是通讯员在叫“我”开饭时“我”看见那个破洞；第三次是当受重伤的通讯员被抬回包扎所，“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”第四次是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞 通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员朴实腼腆乐观的性格，勇于牺牲的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜、崇敬。 探究细节描写对表现人物的作用1、步枪筒里的树枝和野菊花这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的优美情趣，同时也表现了通讯员的天真质朴和在紧张战斗生活中的从容、镇定。2、给我开饭的两个馒头A通讯员对我的关心，体现了同志间真挚的革命友情 B强烈地表现了“我”对死难烈士的无限深情。 探究细节描写对表现人物的作用作用：1、在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨。2、“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。 小结：作者擅长通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物。这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画人