（石狮中心学校）附件5组织实施典型案例信息表 2 .docxVIP

PAGE 1 附件5 中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 组织实施典型案例信息表 一、基本信息 推荐省份 宁夏回族自治区 案例名称 石狮中心学校教师信息技术应用能力提升整校推进案例 实施主体 □ 省级 □ 地市级 □ 区县级 R 校级 （在□内打√， eq \o\ac(□,√)） 案例类别 R制度与机制建设 R培训团队建设 R整校推进 □数字技术引领性培训 R校本应用考核 R资源建设 □培训模式创新 （在□内打√， eq \o\ac(□,√)） 关键词 信息技术、整校推进、培训 归属单位 同心县石狮管委会中心学校 （作品上传账号：同心县石狮管委会砚台完全小学） 联系人 马景平 手机邮箱 972158051@ 案例完成者信息（不超过8人） 姓名 工作单位 学科背景/职称 主要贡献 马福 石狮中心学校 语文/副高级 工作主持 杨金仁 石狮中心学校 语文/副高级 资料审核 张汉喜 石狮中心学校 语文/副高级 活动指导 马景平 石狮中心学校 语文/副高级 过程管理 买亚玲 石狮中心学校 语文/副高级 档案整理 买娟 石狮中心学校 语文/一级 资料收集 实践时间 2022-2023学年度 二、案例描述与特点 问题与挑战 学校发展SWOT分析 S：一是各学校在经历基本均衡验收基础上优质均衡深入开展，学校软硬件建设起步较高。二是近年来学校“互联网+教育”工作稳步推进，宁夏教育云平台建设、数字教材和希沃软件的使用已成为常态，上学期开展学校配合教研室开展“空中课堂”教学资源应用课题实例验证，均有较好的应用基础。三是学校师资整体素质转高，新教师的不断引入，老教师迎来集中退休潮，使得学校整体师资学历水平大幅度提升，同时年轻化的教师队伍更具有学习热情和信息化教学适应能力。四是本学期暑假我校成功开展了“县管校聘”工作，跨校竞聘人员达到了46%以上，各完小师资在年龄结构、学历水平、骨干教师配置等方面得到了进一步优化。五是我校开展“三课七步”课堂教学模式改革正深入推进，为教师信息化教学创造了更好的平台。 Ｗ：虽然从中心学校层面要求全体教师利用信息化手段进行教学，各学校也借助现有设备进行组织和实施，同时教师在宁夏教育云平台、马福名师工作室和县级各学科名师工作室参与教学教研活动，但是大部分参与信息化教学教研的集中为年经教师，老教师参与比例较少。在教学中教师利用一体机进行教学，因环境、技术和投入等因素制约，一半教师对技术的使用仅停留在制作PPT或使用别人的课件进行教学，且课堂教学互动性不大，没有信息数据分析能力。 Ｏ：九所完小和一所教学点现有教学设备全部为一体机，各完小学分别拥有一间在线课堂教室，惠安小学有录播教室一间，智慧教室一间，信息化教学设施配备相对完善，经费投入有保障。 惠安小学学校智慧教室是农村学校中第一所试点学校，同时学校还和吴忠市朝阳小学等十七所学校组建信息教育联盟，在全县内率先开展模式化教学试点学校，受到教育局高度重视，工作开展比赛顺利。 Ｔ：石狮中心各小学为县城近郊区域，近年来学生流失较大，在各学校现在状态为大班额（高于45人）或少班额（低于25人）情况较多，给学校发展带来了很多不确定性。其次一部分青年骨干教师在培养成功后大部分选择县城任教，骨干或音体美等专业性学科人才流失较大，严重制约教育教学质量的稳步提升。 问题解决 思路 1.团队促保障。为了确保学校教育信息化2.0工作落到实处，中心学校成立了两个团队。一是管理团队，由学校校长担任组长。并对此此项工作进行督导。教学副校长为具体负责人，结合教务处共同管理监督。引领全校老师开展学习。二是技术团队。由计算机教师作为技术指导，在选取各校教务主任为技术2.0推进组组长。由这些优秀的老师成立种子教师团队，先行进行能力点学习。并将能理解技术运用到学科教学当中去，做到引领、示范作用。再由点到面进行辐射。带动全体老师共同学习，完成2.0项目的相关工作。 2.规划促引领。结合《“国培计划”（2022）中西部骨干项目同心县信息技术应用能力提升培训》学校管理团队信息化领导力提升培训，以校长、副校长为骨干管理团队结合学校实际完成了《石狮管委会中心学校信息化教学发展规划》、《石狮管委会中心学校整校推进混合式校本研修计划》和《石狮管委会中心学校教师校本研修考核细则》三个文件，为学校发展的愿景做出了规划。如今学校信息化硬件设施更加完善，数字化教室配备齐全达标，在线课堂建设布局合理，学校网络宽带升级提速、便捷通畅，初步实现教育信息化“三全两高”，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师