（徐利）立德树人教学设计 1 .docxVIP

教学设计 课题 队 列 队 形 姓名 徐利 学科 体育 年级 三年级 教材版本 人教版 课时 2课时 课型 技能课 一、教学内容分析（简要说明学习内容的重要性） 队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。 二、教学目标（目标要明确、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力 2.重点:预令和动令都在左脚上。3.难点:动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。 三、学情分析（学生对学习知识的掌握了解情况，如何设计预习） 一年级的学生还处于启蒙阶段，对体育课的良好习惯还没有养成，纪律有待于进一步提高。在教学原地踏步和齐步走的练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确作业设计并体现分层） 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、开始部分： 体育教师整队： 按四路纵队排列。 齐步走 慢跑。 二、准备部分 游戏：贴膏药。 教师讲游戏规则，并组织学生进行游戏。 基础部分 稍息、立正、向前看齐，向左转、向右转、向后转、原地抬步走、立定。 教师做示范动作，并讲解动作要领。 结束部分： 放松活动：拍拍腿。 拍拍肩。 评价学生的表现。 总结本课内容。 随口令整队。 跟老师做活动。 认真学做队列队形。 进行放松活动。 认真听老师的评价与总结。 1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 3、通过贴膏药游戏，锻炼学生的奔跑能力。培养学生的合作意识和顽强拼搏的精神。 重点;挺胸抬头。 五、教学反思 学生在队列练习中表现出学习情绪不高，我想不能把责任完全推到队列身上，如果换一个看似有趣的教材，教师不是根据学生的实际进行教学，学生也会觉得没趣。反之，一个枯燥的教材，经过教师合理加工，学生会积极参与，在实践中我们都有所感受。因此，我想先不要急着在学习内容上找问题，而是要仔细分析学生觉得没趣的原因，从教师自身的教法上找出问题的症结。如在练习的过程中教师的语言运用、练习时间长短的安排、对学生队列评价的标准、主副教材的搭配等方面是否出了问题。然后“对症下药”，我想会达到你满意的教学效果。在游戏的选择上,我想除教材外,还可以对一些游戏进行改编,改编为队列练习中稍息、立正等动作的练习。也可以采用小组间进行比赛等形式。在不断变换中提高学生学习的积极性。