全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年山东省莱芜市莱城区预测试卷含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年山东省莱芜市莱城区预测试卷 第1题：单选题(本题1分) 人对同一个目的同时产生两种对立的动机，这种动机冲突是 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 第2题：单选题(本题1分) “发奋图强”体现的情绪功能是 A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能 第3题：单选题(本题1分) 可以独立地表达比较完整语义的语言结构单位是（　　） A.语音 B.词汇 C.句子 D.句法 第4题：单选题(本题1分) 小张在看电影迟到被拒绝入场时，不作任何争辩，安然等待下一场，他的气质类型最有可能是 A.多血质 B.胆汁质 C.抑郁质 D.黏液质 第5题：单选题(本题1分) 建构主义强调学生的学习应该在具体的实践场景中进行，这强调的是 A.学习的主动建构性 B.学习的实践性 C.学习的社会互动性 D.学习的情境性 第6题：单选题(本题1分) 两三岁的孩子的独立自主要求，主要在于（　　） A.争取人格独立 B.争取全面的、内在的自主性 C.争取内在需求的满足 D.争取自我主张以及活动与行为动作的自主性与自由权 第7题：单选题(本题1分) 个体对单个声源方向进行判断需要利用双耳线索。下列选项中，不属于双耳线索的是 A.强度差 B.时间差 C.速度差 D.周相差 第8题：单选题(本题1分) 在回归方程中，其他条件不变，x与y相关系数趋近于零时，估计的标准误将会 A.不变 B.提高 C.降低 D.趋近于零 第9题：单选题(本题1分) 延迟满足是指（　　） A.能够按问题的难易程度做出适宜的反应 B.抑制某些行动 C.能够控制自己的情绪 D.抑制欲望的即时满足，学会等待 第10题：单选题(本题1分) 文艺复兴与宗教改革时期人文主义教育与新教教育的主要区别为（　　）。 A.具有精英性与平民性 B.现代性与古典性 C.实践性与理论性 D.职业性与学术性 第11题：单选题(本题1分) （　　）把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点 A.完形一顿悟说 B.认知一目的说 C.认知一发现说 D.有意义接受说 第12题：单选题(本题1分) 测验总分的分布呈正偏态，说明测验整体难度 A.偏难 B.偏易 C.适中 D.无法判断 第13题：单选题(本题1分) 对同一个被试来说，在噪音强度不变的情况下，信号强度越大，则（　　） A.噪音分布 与信号加噪音分布 之间的分离程度越大，敏感性越高 B.噪音分布 与信号加噪音分布 之间的分离程度越大，敏感性越低 C.噪音分布 与信号加噪音分布 之间的分离程度越小，敏感性越高 D.噪音分布 与信号加噪音分布 之间的分离程度越小，敏感性越低 第14题：单选题(本题1分) 制作感觉等距量表除了使用感觉等距法之外，还有一种常用的方法是 A.差别阈限法 B.对偶比较法 C.数量估计法 D.分段法 第15题：单选题(本题1分) 阶梯法与最小变化法的区别在于（　　） A.它把增加和减少刺激强度的程序连续进行 B.以间隔相等的小步变化 C.将刺激按递增或递减系列的方式 D.呈现一个标准刺激 第16题：单选题(本题1分) 斯腾伯格（S.Sternberg）采用加法反应时法揭示短时记忆信息的提取方式是 A.平行扫描 B.自动停止系列扫描 C.完全系列扫描 D.直接通达 第17题：单选题(本题1分) “植物人”受损的部位是 A.下行网状结构 B.上行网状结构 C.边缘系统 D.大脑 第18题：单选题(本题1分) 不属于抑制性婴儿的主要特征是（　　） A.精力旺盛 B.拘束克制 C.谨慎小心 D.温和谦让 第19题：单选题(本题1分) 在一次司法审判中，将一名无辜者判定为有罪，这在信号检测论中被称作（　　） A.击中 B.漏报 C.虚报 D.正确拒绝 第20题：单选题(本题1分) 使用因素分析法鉴定所测的心理特质，获得的是测验的 A.内容效度 B.表面效度 C.结构效度 D.效标效度 第21题：单选题(本题1分) 在某强化程序中，得到强化之前的反应数蛩是变化的、不可预期的。该强化程序是 A.固定比率程序 B.可变比率程序 C.固定时距程序 D.可变时距程序 第22题：单选题(本题1分) （　　）是最早正式研究老年心理的心理学家 A.霍尔 B.达尔文 C.荣格 D.普莱尔 第23题：单选题(本题1分) 主张学习的完形一顿悟说的心理学学派是（　　） A.格式塔心理学 B.认知心理学 C.行为主义心理学 D.联想主义心理学 第24题：单选题(本题1分) “爱屋及乌”这个成语中涉及的迁移类型是 A.知识迁移 B.技能迁移 C.习惯迁移 D.态度迁移 第25题：单选题(本题1分) 孤僻、迟缓、体验深刻主要是（　　）的特征