《乡下人家》优教课件.pptxVIP

2 乡下人家第二课时张得镇寨外小学张晓静学习目标： 1.边读边想象画面，感受乡下人家独特迷人的风景。 2.品读关键词句，感受作者生动形象的表达，并积累好词好句。 3.感受乡村生活的美，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。 第二课时 上节课，我们了解到课文按照空间顺序和时间顺序向我们展示了乡下独特、迷人的风景，并给这一幅幅如诗如画的美景配了图，还给每幅画取了一个优雅的名字，请同学们看着图片说出美景的名字吧！瓜藤攀檐图鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图月夜睡梦图院落晚餐图 自读提示： 朗读课文，想象画面。你对课文中描写的哪一处景致最感兴趣呢？画出相关的语句，仔细体会，适当批注。 同桌交流感受瓜藤攀檐图 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。色彩美色彩美 体现喜爱威严风趣可爱，体现喜爱对比别有风趣、可爱单调鲜花绽放图 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。独特美独特美 体现喜爱反义词随处可见朴素华丽花朵艳丽 花开的景象真迷人，你来想象一下花朵依次开放的画面吧，记得表达出自己的感受。艳丽 春天来了，（ ）的芍药开花了；夏雨过后，（ ）的凤仙散发着清香；秋风阵阵，（ ）的（ ）露出了笑脸……这些花朵真是太美丽了！红艳艳大丽菊华贵雨后春笋图 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。数量多生机勃勃仿写读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。小鸟在枝头欢快地（ ）。小树摆动着枝叶，向我们（ ）。探唱歌点头笑 拟人手法的运用是这篇文章的一大特色。请你认真阅读鸡鸭觅食的段落，找出关键的拟人词，谈一谈你的感受。语言美母鸡带孩子的母亲率领觅食威严的阅兵将军大踏步耸着雄鸡人与鸭子和谐相处扎鸭子不吃惊院落晚餐图他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。豪爽场所开阔质朴 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。景物 自然 和谐 体现喜爱月夜睡梦图 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。纺织娘歌声好听 体现喜爱 乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹： 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。独有的，与一般不同的使人陶醉，使人迷恋中心句中心句 总结概括 体现喜爱 请你用下面的句式来说说你从这篇课文中体会到的思想感情吧! 请你用下面的句式来说说你从这篇课文中体会到的思想感情吧! 乡下人家不论（ ），还是（ ）， 不论（ ），还是（ ），都有一道独特、迷人的风景，我对乡村生活充满了（ ）. 结构梳理瓜藤攀檐图鲜花绽放图无论何时，都有一道独特、迷人的风景。雨后春笋图乡下人家鸡鸭觅食图院落晚霞图月夜睡梦图学科：小学语文 四年级下册2.乡下人家 第 二 课 时单位：禹州市张得镇寨外小学姓名：张晓静小练笔 你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来吧！也可以写一写自己喜欢的地方，注意表达出自己的感受哦！ 地点提示：校园、田野、山坡…… 修辞提示：拟人 感受提示：怡然自得、悠闲自在、心旷神怡……