小学数学_异分母分数的大小比较教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《关注环境——异分母分数的大小比较》教学设计 【教学内容】： 《义务教育课程标准教科书·数学》（青岛版）六年制五年级下册第五单元信息窗1。 【教材简析】： 《异分母分数的大小比较》是在学生学习了分数的意义和分数的基本性质以及同分母、同分子分数的大小比较的基础上进行学习的。把通分的学习作为异分母分数大小比较的一种方法安排在异分母分数大小比较的过程中，符合学生的认知规律。 【教学目标】： 1．结合具体情景，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，能正确进行通分。 2．经历探索异分母分数大小的比较过程，体验异分母分数大小比较策略的多样性，能运用类比迁移的方法探究新知，从而培