6.1价值与价值观 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

【本册书基本框架】3.1、联系观第2课：辩证唯物论3.2、发展观 辩证唯物主义 第3课：唯物辩证法3.3、矛盾观哲学基本理论(第1课)马克思主义哲学第4课：辩证唯物主义认识论第5课：社会历史观历史唯物主义第6课：人生价值观第7课：继承发展中华优秀传统文化不忘本来吸收外来面向未来文化（第三单元）第8课：学习借鉴外来文化有益成果第9课：发展中国特色社会主义文化问题预学一、人的价值1．价值：哲学上的价值是指______对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的__________和属性。2．人的价值：在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的______。人既是价值的________，又是价值的________。3．对一个人的价值的评价归根到底是看他的______。评价一个人价值的大小，就是看他为______、______、国家和______贡献了什么。检查诊断1.什么是价值2.说说你认为有价值的东西3.人的价值多少怎么衡量如果有一天，把你放在荒岛上，只许你带三件物品，你会如何选择？理由是什么？书籍衣服照相机笔记本食物政治错题本全家福太阳镜文具手机常备药身份证（一）人的价值1、哲学上价值的含义 价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。满足价值人们（主体）事物（客体）注意：①“事物” 既包括物质现象，也包括精神现象。②价值是一种关系。物的属性和主体（人）的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。③哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系： 是共性与个性、一般与个别的关系人的价值思考：是不是任何事物都有价值？不例: 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。满足客体 --- 西红柿 主体 --- 人 （有功能） （需要观赏和食用）＋人的需要结论：（主观的）（客观的）物的属性= 价值两者缺一不可注意：③价值是一种关系。物的属性和主体（人）的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 张桂梅创办了全国第一所全免费女子高中——云南省丽江华坪女子高级中学，照亮大山女娃的路。成就近两千名贫困女孩梦想。 获得2021年“七一勋章”奖。 问题：你是如何认识人的价值的？2.人的价值 (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。满足社会、他人的需要对社会的贡献社会价值燃烧自己，照亮大山女娃 (2)内容：贡献人的价值人是价值的创造者自我价值获得相应的劳动报酬得到社会对自己价值的承认实现自我满足人是价值的享受者七一勋章奖回报人的价值是社会价值和自我价值的统一。社会价值自我价值区别含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足体现人的价值在于创造价值，主要在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要付出心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足地位居于主导地位，是人生的真正价值居于从属地位联系社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值；自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值社会价值与自我价值的关系结合张桂梅老师的先进事迹思考：我们该如何评价一个人的价值？3.对人的价值评价标准：对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献）,即社会价值。最根本的是对社会发展和人类是进步事业的贡献。1974年 17岁2021年 64岁她，心中有爱、眼里有光，燃烧自己，照亮大山女娃的路注意：个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方面。 本课重要哲理一：人的价值【原理】：人既是价值的创造者，又是价值的享受着。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价，归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。【方法论】:要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 探究1、张桂梅的初心、担当与情怀根本上受什么影响？ 张桂梅说：“我们的初心是什么?就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运,改变一方水土贫穷落后的命运!” 20年来,她每年都坚持家访。家访路上，她摔断过肋骨,迷过路,发过高烧,险些掉下悬....但着靠这一份责任与坚持走遍了丽江市的一区四县。 为了筹集办学经费，张桂梅在街头“乞讨”。她对大街上来来往往的行人说:“我想办一所学校，你能不能支持我五块十块?” 她十几年来一直住学生宿舍 , 64岁的她身患20多种疾病,但她仍咬牙坚持每天陪伴学生晨读、上课、自习。 党的十七大召开前夕,华坪县委给张桂梅7000元钱制装费,让她买套像样的西服上北京，但她