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优秀教师个人德育总结 优秀教师个人德育总结 PAGE PAGE 3 优秀教师个人德育总结 优秀老师个人德育总结 　　不知不觉中，我在老师这个岗位度过了十三个春秋.在工作、学习的过程中，我深深地感觉到德育的重要性.我也始终都很留意同学的德育问题.现就这些年来的有关德育工作总结如下: 　　一．基本状况. 　　本人自1995年开头从事教书这一职业，一开头也为校内外的压力以及自己 　　本身的局限，以教学学问为主，以求得到考试的成果为目标.结果，课堂纪律不好，同学人在教室心在外，自己使出了浑身力气也不见成果.后来，我生疏到自己干的是本未倒置的事情.就从同学的思想抓起，收到了很好的效果. 　　二．工作状况. 　　1．作好“师范”榜样. 　　我把“师德”放在一个极其重要的位置，由于我知道这是老师的立身之本.“学高为师，身正为范”这个道理古今皆然.我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人.我始终坚持给同学一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的同学.为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己的水平.以后，我将连续加强师德方面的修养. 　　2．实行各种不同的方法抓德育. 　　教学有法，教无定法，不同的老师有不同的教学方法;在不同的场合、针对不同的同学，也要用不同的方法.比如在课堂上与在活动中就不能用同样的方法进行教育;针对成果好的同学与成果差的同学也不能用一样的方法;就算同样是在课堂上也不能一本皇历用到老.最明显的是，现在这个物质与精神文明都飞速进展的年月就不能用以前常用并且有效“棍头打出聪慧仔”的方法了.我在进行教育教学的过程中，既没有一味追求所谓的素养教育、一味向国外看齐，也没有古板地照搬孔老先生的那套方法，而是取其精华，只要适合我都会用.我既会利用同学宠爱听故事的心理，在故事中进行德育;也会在同学太顽皮时板起面孔批判他们;更会照看到他们喜好活动的性格，利用各种活动的特点进行德育. 　　3．无孔不入，随时进行德育. 　　教育教学工作是件严峻?的事情，但也并不是只能在教室进行、只能在品德课进行.任何时候、任何地方都可以成为教育的课堂，都可以进行教育.很多老师都只在上品德课时，或者在同学犯错误时进行思想教育.甚至有的老师认为同学不懂什么道理，根本不进行教育，只对同学怒骂.这样，并没有真正的把德育放在首位，也不会收到好的效果.我在平常教育教学工作中，只要有机会就进行德育.无论上何种课程、还是在活动中、与同学谈心中都会适时进行教育.当然，我并不是每上一节课都非进行思想教育不行，而是在适时奇异地进行. 　　4．树立同学榜样. 　　榜样的力气是强大的.作为还没有定性的同学，好的榜样更加显得其重要.在现在这种各“星”满天飘舞的环境下，更要认真在同学心里树立良好的学习榜样.我在工作这些年来感觉到同学受社会媒体的影响很严峻，他们很多人中都有“读书不好也会找大钱”的观念.所以，我认为应树立同学良好的榜样，让他们有学习的目标.我在教学中，在自己作好师范的前提下，在培育榜样的过程中我并不是以学习成果为标准，而是以既能使其他同学信服又具有良好品质的同学为标准.树立好榜样后，我渐渐引导其他同学形成自己独立的思想，正确的思考方式. 　　5．摆正位置. 　　老师的工作对象是人，所以老师的工作也比较难以定量、定性，老师的工作方式方法也比较难以确定标准.作为老师，必需要具有机敏的头脑，去应对各种变因.老师也必需摆正自己的位置.在德育过程中就更要确定自己所处的位置.由于自己的一个疏忽，会使“牛顿”变“笨蛋”，会使一个国家栋梁变为祸害人类的害虫.我在教育的过程中，在每次谈话前都先提示自己:你面对的是一个未定性的同学，不能因你而使人民多了一个敌人.