小班绘本阅读案例：水果屋啊.docxVIP

小班绘本阅读案例：水果屋 张红英 一、案例背景 秋天是个丰收的季节，幼儿对于水果有了一定的认知，本次活动《水果屋》 中出现的水果都是幼儿在日常生活中经常吃的和看到的，对这些水果有着比较丰 富而全面的感知，无论上水果的形状、颜色、味道，他们都已经有过比较直观的 经验和体验，因此，活动目标是建立在幼儿已有生活经验的基础上的，这个教学 活动比较符合取材于生活这个教学理念。 在活动设计上，老师把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子 们面前的时候，对于孩子们来说是比较新鲜的，他们会发现水果不但可以吃，而 且还可以装饰屋子，引发了孩子们活动的兴趣。 幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话, 把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的 接受成人传授的知识和经验。提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一 项艰巨的任务。在培养过程中，教师首先必须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好 的语言环境；掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，要让幼儿多 看、多听、多说、多练。在发展幼儿语言的基础上再教幼儿使用礼貌用语，培养 良好的语言习惯。使幼儿的语言得到健康地发展。 本次活动《水果屋》，我就是从幼儿的生活入手，水果是幼儿常见的，也是 比较熟悉的。教师通过“水果屋”这样一个故事情景，让幼儿欣赏故事，理解故 事的内容及情节，利用生动、形象