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高三数学第一轮复习备考计划 一．指导思想 适应新课程改革要求，努力提升讲堂复习效率是高中数学复习的重要内容。经过数学复习，让学生在数学学习过程中，更好地学好数学基本知识和基本技术，以及此中的数学思想方法，进而培育学生的思想能力，激发学生学习数学的兴趣，使学生建立学好数学的信心，争取在此后的考试中能考出满意的成绩。 二．复习建议： 以教材和资料《全品》为主 （1）用好课本例题、习题 复习时，考生要“回归”课本，重新研究一遍课本，搞懂每个考点，注意知识点的交融，娴熟掌握解题的通性、通法，提升解题能力和速度。考生复习课本时，既要注意内容、符号表达上的一致，也要注意定义、定理、公式等表达上的规范。同时，很多高考试题在教材中都有原型，即由教材中的例题、习题引申变化而来。所以，考生一定利用好课本， 夯实基础知识；教师更要着重课本的基础作用，重视知识的交汇点，培育学生逻辑思想能力。 （2）用好资料《全品》 娴熟掌握课本、夯实基础知识后，经过《全品》再增强基础知识的应用，训练解题能力、解题速度。依据考试说明的变化,应增强这方面的训练,特别是要训练如何灵巧选择较简运算门路解决繁琐计算的能力。 研读《考试纲领》、《考试说明》掌握复习方向 全体高三数学教师要进一步深入研究《考试纲领》，仔细学习《考试说明》掌握复习方 向，给复习定位。《考试纲领》是一般高考的纲领，明确规定了高考的性质、内容、形式及 试卷构造和试题题型，是高考命题的依照，指导整个高考工作，也是教师备课的依照，因 此，深入研究当年的《考试纲领》，制定科学的复习备考方案，规范复习内容和能力要求， 防止盲目复习，有着十分重要的导向作用。在备课中要注意把研究教材与研究学生联合起 来，把研究教师教法与研究学生学法联合起来，把研究讲堂教课过程与研究师生互动联合 起来，把研究《考试纲领》与研究高中数学教课纲领联合起来，特别是要把研究《考试大 纲》与研究高考试题联合起来，由于高考试卷客观地表现着《考试纲领》的精神。高考试 题表现了命题专家对《考试纲领》的理解，能够说高考试题是《考试纲领》的升化，仔细 研读高考试题，对照剖析，对科学展望试题变化，实时调整复习方案，有着十分重要的意 义。所以教师更要着重《考试纲领》、《考试说明》的导向作用。经过研究《考试纲领》，掌握好复习的范围要点、难点、热门。各位任课教师再依据自己所任教班级实质状况制定 周祥的复习计划，正确控制知识的难度，复习内容的深度和广度。防备全部依靠复习资料，离开学生实质，教材实质和高考实质的现象发生。 解决好课内课外关系 课内：（1）例题解说前，留给学生思虑时间，最好是提早要学生预习例题，这样学生多一点思虑时间；解说中，尽可能地让学生陈说不一样解题思路，关于解题过程中的闪光之处或不足之处进行表扬或纠正；解说后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让学生领悟不一样方法的好坏，一题多用的题目让学生领悟知识间 的联系。（2）学生作业和考试中出现的错误，不只指犯错误之处，更要指引学生追本寻源，使学生找犯错误的真实原由。 课外：除了正常每日部署适当作业外，能够提早见告下次解说内容；此外部署一两道中档偏上的题目，判作业时面批面改，指出知识的疏忽。 、测试 每次考试结束后，让学生自己总结：①试题考察了哪些知识点；②如何审题，如何翻开解题思路；③试题主要运用了哪些方法，技巧，要点步在哪里；④答题中有哪些典型错误，哪些是知识、逻辑心理要素造成，哪些是属于思路上的。 三、复习内容、计划、时间安排 依据学校整体部署以及本学科的教课进度，我们备课组制定以下复习备考 计划： (第一轮的复习要以基础知识、基本技术、基本方法为主) 课题课时内容课时安排 第一部分： 会合与简略逻辑：要点是会合的运算 第二部分： 函数、导数及其应用：要点是函数的性质。  1. 会合 5课时 2. 命题及其关系、充分条件与必需条 2017年9月10日 件 ---2019年9月16日 简单的逻辑联络词、全称量词与存在量词 1. 函数及其表示 20课时 2. 函数的单一性与最值 2017年9月17日 3. ---2019年10月21日 函数的奇偶性与周期性 （国庆放假） 二次函数 指数函数 对数函数 幂函数 函数的图像 函数与方程 函数的模型及其应用 变化率与导数、导数的运算 导数在研究函数中的应用于生活中的优化问题举例 第三部分： 1. 随意角的弧度制和随意角的三角 15课时 函数 2017年10月22日 三角函数、解三角形：要点 是三角函数的化简求值，三 2. 三角函数的引诱公式 ---2017年11月11日 角函数的图象和性质。要求 3. 学生熟记公式。 三角函数的图象和性质 函数的图象及三角函数模型的简单应用 两角和与差的正弦，余弦和正切公 式 简单的三角恒等