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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班美术教案[5篇] 大班美术教案 篇1 　　设计意图：  　　楼房在幼儿的生活中并不生疏，我们每天生活在城市里，每天面对高楼大厦，我们并没有刻意去观测过，本活动让幼儿来当小小的设计师，为我们的城市“建造”大高楼。  　　活动目标：  　　1.学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。  　　2.能留意画面安排上的高低错落以及颜色搭配上的和谐统一。  　　3.培育幼儿喜爱自己的家园的情感。  　　4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。  　　5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。  　　活动重点难点：  　　1、重点：学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。  　　2、难点：能留意画面安排上的高低错落以及颜色搭配上的和谐统一。  　　活动预备：  　　1.课前带领幼儿观测四周的建筑，PPT课件  　　2.油画棒、勾线笔、美术画册。  　　活动过程：  　　1.观赏楼房照片。  　　我没见过的的城市楼房时什么样子？墙面时什么颜色？墙上有什么？  　　让幼儿说说自己熟识的小区房。  　　集体沟通，感知楼房外形的多样、色调的丰富。如：楼房有许多层，房顶各不相同，有的时尖顶的，有的时圆顶，楼房的墙上有窗户，墙面的颜色各式各样。  　　2.观赏PPT。  　　一边观赏一边让幼儿感知不同高度的房子，及被遮挡的房子的画法。  　　3.老师示范讲解，师幼共同合作绘画。  　　引导幼儿感知楼房的高低错落。  　　4.幼儿绘画，老师巡回指导。  　　5.观赏沟通。  　　展示幼儿作品，布置成“城市楼房”组画。  　　活动延伸：  　　在活动区投放大小不同的纸盒、塑料和积木，供幼儿搭建楼房。 大班美术教案 篇2 　　活动背景  　　什么食品有营养是大班幼儿很感爱好的话题，他们虽然对营养成分不甚了解，但要吃绿色食品、不吃垃圾食品的意识渐渐加强。在谈论蔬菜水果粮食等对人体健康的好处时，我们利用餐桌上常见的各类菌菇开展了搜集、观测与谈论。此时，一张《蘑菇娃娃的舞蹈》影像进入我们的视线，影像中一群形态各异的蘑菇，如同戴着大帽子的小娃娃，在胡桃夹子音乐的衬托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇敏捷的身影在队伍中穿行更为有趣。我们也被这极富艺术想象的精美情景惊果了，于是产生引导幼儿画蘑菇的设想，将幼儿的生活阅历与丰富的想象联系起来。  　　在该活动中，我们不但引导幼儿再现对蘑菇的认知阅历，而且将该影像为主线，引导幼儿关注画面队形的不断变换，体会画面改变的无限情趣。  　　活动目标：  　　1、有爱好地辨别菌菇的不同品种，了解它们的性质，爱吃蘑菇。  　　2、再现已有阅历，把握表现重叠的.简约方法，为蘑菇排列各种队形。  　　3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。  　　4、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。  　　5、感受作品的美感。  　　活动预备：  　　1、各种菌菇的图片和实样。  　　2、艺术影像观赏：《蘑菇娃娃的舞蹈》。  　　3、比较纠错图片两张——(1)腾空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。  　　活动过程：  　　一、再现阅历  　　1、介绍蘑菇的品种。  　　谜语：一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。它是谁?(观测照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇，还认识哪些菌菇?  　　2、观测菌菇的图片，谈论各自对菌菇的认识，为什么大家都喜爱吃?  　　3、了解菌菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有加强反抗力的功能。冬天，人们很简单得感冒，大家可要多吃点哦!  　　二、艺术观赏  　　1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客，它们要为我们表演一个节目。完整观赏影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。  　　2、蘑菇娃娃说：“我们跳得好不好?你们喜爱吗?再表演一遍好吗?”  　　3、定格画面：看谁数得快，沟通数得快的理由。  　　画面(一)：有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?  　　画面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆，能数清晰吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不简单找到。  　　三、观测尝试  　　1、纠错  　　蘑菇娃娃们说：“今日跳得真快乐呀!”我们都想请你们来采蘑菇，看谁采的又大又多又 新鲜。  　　(1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来，不新鲜。  　　(2)无重叠——东采一个，西采一个，多费时问啊。  　　2