高中生物必修33：4.2 种群数量的变化精品课件.pptxVIP

第四章 种群和群落 第2节 种群数量的变化;【学习目标】 1.种群数量变化有哪些类型？ 2.怎样建立种群数量变化的数学模型？ 3.自然条件下种群数量变化表现什么样的状况？ 4.“S”型曲线的K值是不是稳定不变的值？ 5.学会探究培养液中酵母菌种群数量变化; ;;;数学模型;;细菌的数量／个;实例一：1859年，一位英国人来到澳大利亚定居，他带来了24只野兔。让他没有想到的是，一个世纪之后，这24只野兔的后代竟达到6亿只以上。漫山遍野的野兔与牛羊争食牧草，啃啮树皮，造成植被破坏，导致水土流失。后来，人们引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。 ;实例二：凤眼莲（水葫芦）原产于南美，仅以一种观赏性植物零散分布，1844年在美国的博览会上曾被喻为“美化世界的淡紫色花冠”。自此以后凤眼莲被作为观赏植物引种栽培，现已在亚、非、欧、北美洲等数十个国家造成危害。1901年作为花卉引入中国，30年代作为畜禽饲料引入中国内地各省，并作为观赏和净化水质的植物推广种植，后逃逸为野生。由于繁殖迅速，又几乎没有竞争对手和天敌 ，在我国南方江河湖泊中发展迅速，目前我国有这种凤眼莲184万吨，成为我国淡水水体中主要的外来入侵物种之一。 ;实例三：在20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。在1937－1942年期间，这个种群数量的增长如下图所示。 ;实例三：在20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。在1937－1942年期间，这个种群数量的增长如下图所示。 ;种群增长的“J”型曲线条件、公式？实例？; 食物等资源和空间总是有限的，种内斗争不断加剧，捕食者数量不断增加。导致该种群的出生率降低，死亡率增高。当出生率与死亡率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平。;高斯实验：生态学家曾经做过这样一个实验：在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24 h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出了如上图所示的结果。从上图可以看出，大草履虫在这个实验环境条件下的最大种群数量是375个，这就是该实验种群的K值。;K;种 群 数 量 “S” 型 增 长 曲 线;种 群 数 量 “S” 型 增 ??? 曲 线;问题： 1、同一种群的K值是固定不变的吗？ K值会随环境条件的变化而变化。 2、种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定吗？ 大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。;种群数量的波动和下降;5、种群数量增长的“J”型曲线与“S”型曲线比较 ;K值是环境最大容纳量。环境阻力代表自然选择的作用。;;探究：培养液中酵母菌种群数量的变化 1、酿酒和做面包都需要用到——————。它们可以用——培养基来培养 2、对酵母菌种群的计数，一般采用————————的方法步骤如下：;血球计数板;每个方格网共分九个大格，中央的一大格作为计数用，一种是计数区分为16个大方格（大方格用三线隔开），而每个大方格又分成25个小方格；另一种是一个计数区分成25个大方格（大方格之间用双线分开），而每个大方格又分成16个小方格。;但是不管计数区是哪一种构造，它们都有一个共同特点，即计数区都由400个小方格组成。计数区的高度为0.1mm，所以每个计数区的体积为0.1mm3，每个小方格的体积为1/4000mm3。 ;(5)计数时,如果使用16格×25格规格的计数室,要按对角线位,取左上,右上,左下,右下4个中格(即100个小格)的酵母菌数.如果规格为25格×16格的计数板,除了取其4个对角方位外,还需再数中央的一个中格(即80个小方格)的酵母菌数 　 (6)当遇到位于大格线上的酵母菌,一般只计数大方格的上方和右方线上的酵母细胞(或只计数下方和左方线上的酵母细胞). ;计算公式 (1)16格×25格的血球计数板计算公式: 酵母细胞数/ml=100小格内酵母细胞个/100×400×104×稀释倍数 (2)25格x16格的血球计数板计算公式: 酵母细胞数/ml=80小格内酵母细胞个数/80×400×104×稀释倍数 ;;如图为某种群在不同生态系统中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答问题。;例1、“食人鱼”是一种肉食鱼，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入湖泊生态系统，以下哪种曲线能准确表达其种群数量变化的特点;3、在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是;如图为某种群在不同生态系统中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答问题。;计算公式 (1)16格×25格的血球计数板计算公式: 酵母细胞数/ml=1