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精品文档 最新版护理自考本科《精神障碍护理学》讲义 课程介绍 一、课程介绍 （一）课程的设置、性质及特点 《精神障碍护理学》课程，是全国高等教育自学考试护理专业必考的一门专业临床课程。本课程的学习 目的在于使学生掌握常见精神障碍的临床表现和识别能力，熟悉和掌握对常见精神障碍患者整体护理的要求， 引导其在医疗护理实践中贯彻身心统一的整体观念，培养并提高其整体性临床思维能力。 考试中的题型规范，试题难度适中，少量跨章节的考题，学生在学习的过程中要熟练掌握各种典型的例 题。 本课程的性质及特点： 1．是护理专业的一门专业临床课程，与其他专业临床课程有较大差别； 2．本课程主要介绍精神障碍常见症状、护患沟通、常见精神障碍的临床特点及整体护理要求、心理咨询 及心理治疗、精神康复等。 （二）教材的选用 本课程所选用教材是全国高等教育自学考试指定教材，该书由郭延庆教授主编，湖南科学技术出版社出 版（2009版）。 （三）章节体系 1．本课程主要介绍精神障碍常见症状、护患沟通、常见精神障碍的临床特点及整体护理要求、心理咨询 及心理治疗、精神康复等； 2．章节安排介绍： 第一部分 绪论及护患沟通 （Ch1绪论——Ch2护患沟通） 第二部分 精神障碍症状学 （Ch3精神障碍的病因与分类——Ch4精神障碍的症状学） 第三部分 常见精神障碍的临床特点及护理要求 （Ch5脑器质性疾病所致精神障碍——Ch6躯体疾病所致精神障碍与护理——Ch7精神活性物质所致精神障碍 ——Ch8精神分裂症及其他精神病性障碍——Ch9心境障碍——Ch10神经症性障碍及分离 （转换）性障碍 ——Ch11心理因素相关的生理障碍——Ch12应激相关障碍——Ch13儿童少年期精神障碍） 第四部分 心理干预及精神康复 (Ch14心理治疗与心理咨询——Ch15健康教育与康复） 第五部分 精神障碍的药物治疗 (Ch16) 考情分析 一、历年真题的分布情况 （一）知识点分布 从知识点分布来看，本课程试题覆盖了教材十六章的全部内容。单选题覆盖面最广，基本上每章都能涉 及。病例串选择题则主要围绕常见的精神障碍。名词解释题主要是考查学生掌握基本概念及常见精神症状的 能力。简答题分布面较广，常见的考查内容有临床表现、心理护理、安全护理、健康教育等。病例分析题主 要集中在较为重要的几种精神障碍上，如精神分裂症、心境障碍、神经症性障碍等。从整体来看，教材中的 16章内容知识点分布不均匀，重点章节主要是第2章，第4章，第5章，第6章，第7章，第8章，第9章， 第10章，第11章，第12章，第13章，第16章。而第1章，第3章，第14章，第15章是知识点考查较少 的章节，并且主要是以选择题或少量名词解释的形式出现。 结论：在全面阅读教材的基础上，掌握重点章节内容，着重掌握精神障碍的症状学、常见精神障碍的临床特 点和护理要求。 （二）试题难度 从试题难度来看，试题既有大面知识又有细节考察。对于重点知识每年都会重复出现，只是以不同的形 式，或者考查不同的内容。这一点大家要特别注意，不要以为以前考过的知识点就不会再考。虽然每年均有 偏题出现，一般是属于课程涉及的较细的内容，但所占比例较低，属于正常情况。总体而言，试题偏难。 二、历年真题结构分析及答题技巧 精品文档 精品文档 （一）单选题（20题×1分=20分）（2010年10月题型 ） ①5题：精神症状（2010：1．2．12．13．14） 例：1．思维鸣响是一种( ) A.感觉增强 错觉B. C.幻觉 思维障碍D. ②9题：常见精神障碍的临床特点．（4．5．7．8．10．11．17．18．20） 例：7．应归于精神分裂症阴性症状的是( ) A.思维迟缓 情感淡漠B. C.意志减退 D.缄默不语 ③6题：药物治疗（3．6．9．15．16．19） 例：3．属于二线使用的抗精神病药物是( ) A.氯氮平 氯丙嗪B. C.舒必利 利培酮D. 结论：掌握书中的基本概念题和教师提醒的