1.4地形图的判读课件（共24张PPT）.pptx

锁恩浩：珠穆朗玛峰的高度是8848.86米青藏高原上的刘俊琦：珠穆朗玛峰只有4000米为什么一座山峰会有两个不同的高度值呢？ 学习目标1．能够在等高线地形图上判断坡度的陡缓。(重点)2．能够在等高线地形图上判读山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖。(重难点)第一章 地球和地图 第四节 地形图的判读第一课时 等高线地形图 0算一算：1.甲地的海拔是多少？2.乙地的海拔是多少？ 3.甲乙两地的相对高度是多少？1500米500米1000米（一） 地面高度的表示方法相对高度海拔海拔自主学习一：阅读课本P24，找出：海拔、相对高度的概念。海拔：相对高度：课本P24地面某个地点高出海平面的垂直距离。地面某个地点高出另一地点的垂直距离。 （二） 高线地形图课本P25思考什么是等高线？什么是等高距？什么是等高线地形图？ 1、同一条等高线上的点海拔_______。2、等高线是相同海拔高度的点连成________（闭合/张开）的曲线。3、两条相邻等高线之间的高度差是______，把这个相同的高度差称为_______。观察和思考：相同(同线等高)闭合一样等高距 (同图等距)课本P25 韫美和美馨分别从山的A、B两面斜坡向山顶攀登（如图2.22），你认为哪条路线较为轻松，为什么？A缓坡B陡坡等高线密集等高线稀疏等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓课本P25 山 峰（三）几种基本地形部位的判读课本P25 山谷