小学数学_简单的排列教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学设计 教学目标： 1、使学生学会找出最简单的排列数。 2、培养学生初步的观察、分析能力。 3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 教学准备： 数字卡片、练习纸、蜡笔 教学过程： 一、激趣导入 1、今天老师带领大家去一个好玩的地方，你们想不想去？ 出示图片（智慧宫） 师：让我们走进智慧宫看看里面有什么？好不好？ 出示图片（中国地图） 师：墙上挂着的是什么？ [设计意图]：激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中找到启示。 二、动手操作，探索规律 1、用红、黄、蓝三种颜色中选出两种颜色，给两个市图上不同的颜色。 （1）自己动手画一画，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。 （2）独立动