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等比数列教案 高一数学 刘芳芳 一、教学目标 知识目标：通过教学使学生理解等比数列的概念，推导并掌握通项公式． 能力目标：使学生进一步体会类比、归纳思想，培养学生的观察、概括能力． 情感目标：培养学生勤于思考，实事求是的精神及严谨的科学态度． 二、教学重点和难点 重点：等比数列的定义，通项公式的猜想过程、理解． ~ 难点：等比数列的通项公式的应用． 三、教学用具 多媒体． 四、教学过程 （一） 复习旧知 等差数列的定义，数学表达式，通项公式． （二）创设情境 情景引入生活中实际的例子． } 1, 细胞分裂问题，可以记作数列：1,2,4,8, ． ① 1 1 1 2, 取木棒问题可以记作数列： 1, , , , . ② 2 4 8 3, 计算机病毒感染可以记作数列 ： 1,20,20 2 ,20 3 ,20 4 观察三组数列的共同特征．从第 2 项起, 每一项与前一项的比都等于同一常数. （三）讲解新课 一、等比数列的定义 ?一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项之比等于同一个常数，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做这个数列的公比，用q 表示,(q ? 0)． ? 1, 等比数列的数学表达式：  n?1 ? q a an a q ? 0,n ? N * ?. \ 2, 对定义的认识 a（1）等比数列的首项不为 0； （2）等比数列的每一项都不为 0; 二、等