1.泰罗的科学管理理论.pptxVIP

第二章 管理思想;—高志升走出困惑;管理职责与实务;学习目标;研修与训练;第一节 管理理论的产生与形成;是严格管理，还是自我控制？ 在车间领导班子会议上，两位车间副主任就如何进一步提升管理工 作水平问题发表意见。周副主任主张应向严格管理方向努力，重点是加 强管理的规范化。要进一步加强制度建设，严格劳动纪律，加大现场监 督力度，杜绝一切怠工或违纪现象，以确保流水线生产的顺利进行。并 引经据典地指出，这是依据被称为“科学管理之父”的泰罗的经典管理 思想提出来的。而吴副主任则不赞成这种意见。认为这是一种传统的、 已经过时的管理思想。他主张应坚持以人为本，重视人的需求，充分尊 重员工，主要靠激励手段，由员工自我管理，自主控制。并强调，这是 梅奥人际关系论的发展，是一种世界性的大潮流。而周主任则坚持认为，在中国现阶段，又是这种流水线生产，还是规范化的科学管理更可行。 在这种流水线生产条件下，过分依靠自觉是不可行的，强有力的现场监 督控制才是唯一有效的管理。两个人争执不下。 学生分析与决策 ⑴你知道被称为“科学管理之父”的泰罗及其思想吗？ ⑵你了解梅奥的人际关系论吗？ ⑶你更倾向哪位副主任的观点？;知识研修;一、管理理论萌芽的出现与产生;二、古典管理理论;1.古典管理理论的产生与代表人物;2．泰罗及科学管理理论;泰罗的主要实验;秒表测时;搬运生铁实验;铁锹实验;金属切削实验;泰罗的主要思想;对泰勒制的评价;你是否赞成关于泰勒的科学管理的中心问题是提高劳动生产率的说法？并说明理由。联系你了解的工作或劳动实际，说明什么是工时研究与劳动方法的标准化。;3．法约尔与管理过程理论;法约尔的主要管理思想与贡献;对法约尔的评价;你认为法约尔对企业六大经营职能与管理五要素的概括在今天看来是否仍然科学、严谨？你能指出现实管理中未被其包括的活动或行为吗？;4．韦伯与理想行政组织体系;韦伯管理思想主要体现;三、人际关系论;梅奥(1880—1949)，美国人，是美国哈佛大学的心理学教授。1927年，梅奥应邀参加并指导在芝加哥西方电气公司霍桑工厂进行有关科学管理的试验，研究工作环境、物质条 件与劳动生产率的关系，通常称“霍桑试验”试验结果表明，生产率提高的原因不在于工 作条件的变化，而在于人的因素；生产不仅 受物理、生理因素的影响，而却受社会环境、社会心理因素的影响。;梅奥的人际关系理论的主要观点;你认为人际关系论的上述观点是否全面？有片面之处吗？;训练项目2.1.1 案例分析：赵助理的难题 【实训目标】 ⒈增强对管理理论的感性认识； ⒉提高运用管理理论分析实际管理问题的能力； ⒊培养理论联系实际，提高企业绩效的能力。 【实训内容与方法】 阅读如下案例，并分析下列问题：⑴造成该公司盈利水平 下降的原因有哪些？最主要的原因是什么？⑵你认为解决 该公司问题，应用泰罗的科学管理原理还是应用行为科学 原理哪个更为重要？⑶请你对赵助理制定解决该公司问题 对策方案提出建议。 先由个人阅读并分析案例，并写出发言提纲。 再以模拟公司或班级为单位进行大组讨论。;⑴阐述泰罗的科学管理； ⑵阐述法约尔的一般管理理论； ⑶介绍霍桑实验与人际关系论。注：由学生对上面所学知识进行复述、总结与拓展。鼓励学 生课外自查资料。建议在该知识讲授结束时布置，在下一次课开始时进行;知识测试的重点内容为： 泰罗的科学管理理论； 法约尔的一般管理理论； 韦伯的行政组织理论； “霍桑试验”与人际关系论。;第二节 管理理论的发展;管理情景： 能应用“学习型组织理论”吗？;知识研修;一、现代管理理论概述;二、管理理论的分散化;1．管理科学的崛起;管理科学理论的特点与主要观点;2．管理理论的热带丛林;你能指出上述哪一种学派理论的不完善性或局限性吗？ 你认为哪一学派的理论在今天的管理中更有实用价值？;三、管理理论的集中化趋势;1．系统管理理论;卡斯特等人的系统学说;2．权变管理理论;观念性的结构由三部分组成;你认为系统理论与权变理论是普遍适用的最正确的管理理论吗？你能指出各自的缺陷或局限性吗？;四、现代管理思想的新发展;（一）非理性主义倾向与企业文化;你是否赞同管理的非理性主义观点？并说明你的理由。;（二）战略管理思想;（三）企业再造理论;企业再造流程的过程;企业再造流程的过程;（四）“学习型组织”理论;“学习型组织”的基本思想;组织成员的五项修炼;学习型组织理论在应用上有何局限性或困难？你能举例说明在你熟悉的组织中怎样应用学习型组织理论吗？;训练项目2.1.1 管理沙龙： ——现代管理思想在现实中的应用 【实训目标】 增强对现代管理思想的感性认识； 培养对组织的管理思想的分析能力。 【实训内容与方法】 在实际企业中，或网上、报刊杂志中，搜集一个或几个我 国改革开放后的有关管理的案例或资料（最好是一事一议 性的简短