高考复习之图文转换说课稿2通用教案.docxVIP

《图文转换》说课稿 语文组臧建力 尊敬的各位评委、老师： 大家下午好！我是语文组臧建力，下面我来为大家介绍高考语文试题中图文转换题型的教学设计。不足之处， 敬请指正。 一、说考点地位 图文转换是一种重要的语言表达题型。年考过后，、又再次出现。图文转换，一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分 值为—分，该题型可以考查学生的综合能力，如观察能力、转换能力、概括能力等。年该题的得分率仅为，所以对 这类题的训练不可忽视。 二、说教学内容 图文转换综合考查学生对材料的分析能力，要求学生从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并用简明的语言概括出观点。一般包括两种题型，“图表转换文字”和“图画转换文字”，本节课主要探讨图画转换文字这部分。 》 三、说学生情况 从学生方面看，学生已经通过报刊、杂志等媒介，对漫画有了一定的了解，已经积累了一些经验，兴趣较浓。 高中生思想活跃，有创新意识，对问题有自己的观点。但学生还停留在知其然而不知其所以然的层面上，他们的思 维能力和审美能力尚在形成之中。 四、说教学目标 在教学过程中，让学生动起来，引导他们自主发现、自主整合、自主积累、自主提高。我确立以下的教学目的： 知识与能力： 、依据图画的特点探究图画分析题的写法与写作技巧； 、培养从大量素材中分析、辨别、筛选、整理、积累、利用信息的能力。过程与方法： （ 通过对图画的分析，自主探究写作技巧。情感态度与价值观： 通