小学数学_求一个数比另一个数多（或少）百分之几例三教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

求一个数比另一个数多（或少）百分之几 教学课题 求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题 教学目标 知识 与 技能 使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 过程 与 方法 使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解。 情感 态度 与价 值观 体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点 求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的解题方法。 教学难点 理解求“一个数比另一个数多百分之几”这个问题的具体含义，弄清数量