小学数学_递增递减规律例3教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学目标： 知识与技能 通过观察、猜测、推理、验证等活动，使学生初步认识数字排列规律，能根据规律解决简单的数学问题。 培养学生的观察能力、推理能力以及动手操作能力。 过程与方法 通过学生的自主观察、大胆猜测、合作探究、动手操作等学习活动，让学生经历发现规律的过程，激发学生的创新意识，感受数学中逻辑思维的美。 情感态度与价值观 在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，体会到生活中处处有数学，激发学生爱数学、发现美的情感。 教学重点： 初步认识图形的简单排列规律，能根据规律解决简单的数学问题。 教学难点： 培养学生的初步推理能力，能用规律来解决生活中的一些实际问题。 教学准备： 多媒体课件、学具