小学数学_求一个数是另一个数的百分之几教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学设计2 百分数的应用教学设计 教学内容：百分数的应用 教学时间： 教学目标： 1、学生在理解百分数意义的基础上，学会求“一个数是 另一个数的百分之几的简单实际问题。” 2、依据分数与百分数应用题的内在联系，培养学生的迁移类推能力。 3、进一步体会知识之间的内在联系，培养学生灵活解决实际问题的能力。 教学重点：学生学会“求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。” 教学难点：运用所学知识灵活解决生活中的实际问题。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入 1、谈话：我们已经学习了百分数的哪些知识？今天我们继续学习有关百分数的应用。 二、学习新知 （一）求一个数是另一个数的百分之几