钢铁是怎样炼成的教学方案课程教案解析.docxVIP

| 《钢铁是怎样炼成的》教案解析 第一部分导入新 师：同学们，爱上一座城，有时因为某个人；爱上一本 书，有时也是因为某个人。这节就让我们一起走进《钢铁是 怎样炼成的》，去感受因为爱一些人，而爱这部小说的情感因由。我们今天要学习的主题就是——“我的成长谁做主”。 同学们齐读。 第二部分整体俯瞰屏显： 学生活动：谈谈你对《钢铁是怎样炼成的》这部小说的 认识。（看法、评价等） 师：请同学们说说你们对这部小说的认识。 生：这部小说字面上看是讲“钢铁是怎样炼成的”，实 际上是讲保尔在艰苦的环境里如何历练自我，最后成了钢铁 般的战士。 师：这部小说的名字其实运用了一种比喻的说法，不是 指钢铁本身，而是指具有钢铁般意志的战士。 生：这部小说把保尔的经历作为主线，从保尔的童年开 始写起，写他童年的苦难，又写他青年时期的战斗，写他要 坚持入党，保卫自己的国家。保尔的经历，体现了钢铁是怎 ,. ,. 样炼成的。 师：我把你的话总结一下，其实你要表达的，这部小说 讲的是保尔一生的经历，从他的童年写到他日后成长，他没 有活多大，三十几岁就去世了，写的他这样的人生经历，你 是从经历的角度来说《钢铁是怎样炼成的》。同学们不需要这么拘泥，拓宽一下思维，它是一部怎样的书？ 生：这部小说很真实，保尔的经历就是作者奥斯特洛夫 斯基的经历，读来很感染人。 师：你说的是这部小说独特的个性，它是一部自传体小 说，书中处处有