七年级道德与法治上册 （活出生命的精彩）教育课件.pptx

活出生命的精彩道德与法治 第十课 绽放生命之花 11贫乏与充盈1 贫乏不等于贫穷生命的贫乏多指：精神层面，生活的贫穷多指：物质层面。物质上贫穷，精神上充盈贫乏等同于贫穷吗？贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 他们生命在生活中的表现一样吗？质量呢？16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明家已经获得了国家专利。16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。16岁的时候，某个地方的小明在家啥都不干，除了玩游戏，就是看小说玩电脑，每天睡到11点多直接吃中饭，平常就是酱油倒了都不扶一下的人，家长不在家他就不吃饭。每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 对比三则材料，思考我们的生活该怎样度过才有质量？★ 1、如何让我们的生命充盈？P116①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。②我们要敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 11冷漠与关切2 全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人……下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。为什么怎么做做温暖中国人 你愿意被冷漠对待吗？所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。2、为什么要关切他人生命？P117?人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。?用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。?有利于消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ★ 3、如何关切他人生命？P117?关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。?用真诚、热情、给予去感动、改变他人。 11平凡与伟大3 这些人！谁平凡？谁伟大？ 每个人的生命都有自己独特的使命有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 时传祥是劳动楷模李时珍撰写《本草纲目》爱迪生发明电灯古往今来，消失的生命不知有多少，但是在千百年后，我们还能记住他们的名字和事迹。为什么他们永远被人们记住、名垂千史？他们的人生有何价值？ 4、生命的伟大在于什么？（意义）P118伟大在于创造和贡献，一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 农民工整日在工地风吹日晒，环卫工人早出晚归，医生手术累到瘫痪，这些平凡人是怎样创造价值？ ★ 5、平凡中怎样创造伟大？P119?伟大在于创造和贡献②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。（平凡的生命有自己的价值）平凡人的价值 你看着两个人像伟大的人吗？看看他们做的事情，可能会改变你的看法张宝艳、秦艳友 平凡的人也可以创造伟大③我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 ★ 5、平凡中怎样创造伟大？P119?伟大在于创造和贡献。②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。（平凡的生命有自己的价值）③我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 ★ 6、如何活出生命的精彩？P116-119让我们的生命充盈：①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。②我们要敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。要关切他人的生命： ①关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 。 ②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。在平凡中创造伟大： ①伟大在于创造和贡献。 ②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。 ③我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 活出生命的精彩 学习目标：123如何让生命充盈？如何拒绝冷漠、关切生命？如何创造价值/伟大？ 一、贫乏与充盈 如何让生命充盈？ ①生命是逐渐丰富的过程。②热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历。③敞开胸怀，与他人、社会、自然建立联系，丰富道德体验，增强生命的感受力、理解力。④阅读好书；专注做自己热爱和感兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情。1.如何让生命充盈？ 二、冷漠与关切 思考：面对老人倒地，他们都是怎么做的？ 这表现出了他们对生命怎样的态度？图一图二漠视生命关切生命 说一说：如果你面临以下情景你会怎么做？你在公交车上遇到老人你的同桌生病落下很多功课