小学语文_雪地里小画家教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《雪地里的小画家》教学设计 情景导入 冬天来了，冬爷爷吹口气，满天飘起了大雪，树上、屋顶上都白了！ 景色这么美，让我们一起欢呼吧！ （出示“下雪啦，下雪啦！” 指导朗读。“啦”读音，短促而轻快。） 听到外面这么热烈的欢呼声，一群小动物也很高兴的跑来了，他们就是——雪地里的小画家 （揭题） 这些小画家们多么了不起。我们一起来称赞它们吧！ （齐读课题） 初读感知，认读生字 自由读课文。要求：读准字音。 有几个生字宝宝已经等不及要跑出来和大家见面了。 （多种形式认读生字） 小组讨论怎样快速识记生字 打乱生字顺序，检查生字认读 再读课文。 这些小画家是谁？（出示动物图片） 品读赏析 小朋友们，你们知