胸腔闭式引流的护理 说课稿课件.pptxVIP

胸腔闭式引流的护理 说课稿 专科护理组史玉华 说教材 教权分析 教学 标 教学重点 教学难 1 2 3 a 1、教材分析 采用的外科护理教材是全国中等职业教育 卫生部“十一五”规划教材，护理和助产专 业使用。本教材体现了卫生部规划教材的 权威性、科学性、先进性、适用性、规范性。 今天我所讲的胸腔闭式引流的护理选自其 中的第十三章第一节。 (1)录些皿坚 2)温中Ⅲ坚 3)地趋皿些 2、教学目 (1)知识目标 ①掌握胸腔闭式引流的护理要点 ②熟悉胸腔闭式引流的原理 (2)能力目标 ① 掌握胸腔闭式引流的护理操作。 ②学会运用护理程序对病人进行评估，提 出主要的护理诊断及合作性问题，并制定 护理计划。 ③配合医生进行及时有效的处理。 (3)情感目标 ①通过全面理解各项护理措施的意义，规 范进行护理操作训练，培养 的工作作风 ②在操作中注意遵守无菌原则，动作轻巧， 规范，培养学生的 。 说教材 胸腔闭式引流的护理 胸腔闭式引流原理 难点 重 点 说教法 1 、创设情境法：带着学生由情景进入新的知识点； 2 、问题教学法：让同学带着问题来学习； 3、传统教学法与多媒体演示法相结合：以调动学生的积 极性，及上课的兴趣； 4、实践教学法：以加强学习，并测量掌握程度。 以上四种方法贯穿整个教学过程中，我尽可能地提 供来自于临床的感性材料，让学生结合临床中的 具体事例来快速正确理解掌握相关教学内容 多媒体演示 板书 教学 手段 3说教学于段 回示教 示教 4、 说组织形式 ①创设情境，导入新课(5分钟) ②新课教学(80分钟) ③课堂小结(5分钟) ④布置作业(2分钟) 复习旧课：前一部分讲了胸部外伤肋骨骨折、 损伤性气胸、损伤性血性的形成机制及护 理评估、诊断、目标、急救护理和部分护 理措施 肇寨例①、创设情境，导入新课(5分钟) 4、说组织形式 案例：患者吴某，男，28岁因打篮球碰撞致胸闷不适3 小时入院。查体： T36.2℃,P110 次/分， R35 次/分， BP125/80mmHg。 面色苍白，口唇略发绀。呼吸急促，呈 端坐位，重病容。气管右移，左胸肋间隙略饱满，左胸上 中部叩诊鼓音，左第8后肋以下为浊音，语颤及呼吸音消 失；右肺正常。心律齐，心率110次/分，各瓣膜听诊区未 闻及病理性杂音。胸片示：左肺被压缩80%,液平面在第8 后肋。血常规： Hb116g/L,RBC3.88×1012/L, WBC10×109/L。 心电图未见异常。临床诊断：左侧自发性 血气胸。入院后立即进行胸腔减压，抽出胸腔积血、积气 各800ml, 采取胸腔闭式引流，并通过静脉止血、 抗感染治疗。观察两小时又出血500ml, 即可采取急诊手 术剖胸探查止血加肺大泡切除术，术后留置一枚胸管做胸 腔闭式引流用，经过输血、抗感染的治疗8天后治疗好转 出院。 可以看出本案例中的一个重要的治疗措施胸腔闭式引流， 下面主要讲一下胸腔闭式引流的护理。 ①理论部分 我先多媒体课件、实物演示，讲授胸腔闭 式引流的原理及目的、置管的位置和种类、 装置。 (10分钟) 护理要点是本节课的重点。我运用多媒体 课件演示和示教的方法讲授。 (30分钟) 排液、排气 胸导管 积液 积气 呼吸功能 紊乱 恢复的肺 压力变化 300 250 200 ②操作实践(40分钟) 用物准备课前准备好 视频录像 (10分钟) · 组织学生练习胸腔闭式引流的护理(15分 钟 ) 回示教，讨论点评，再次示范，以纠正错 误，加强正确的理解掌握。 (15分钟) ·运用演示操作及多媒体演示、学生互动的 4、 说组织形式 ③ 课堂小结 (3分钟) 总结本节课要掌握的重点 ④ 布置作业 (2分钟) 分小组完成：对所举案例拟定护理计划。