第1课《沁园春 雪》教学设计 统编版语文九年级上册.docxVIP

《沁园春·雪》教学设计 课标分析 初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为： 1、赏读，体会诗歌的韵律美。 2、品读，理解诗歌的内容美。 3、悟读，品味诗歌的精神美。 【教学重难点】 结合注释、旁批理解全词大意，通过师生互动和小组合作探究的方式，分析诗歌的艺术特色及情感，提高诗歌的审美和鉴赏能力。 教学过程 一、创设情境，导入新课 有一首词，一经发表，立即引来人们争相传阅，使得国民党当局惊恐万分，坐卧不安。一批御用文人以“唱和”为名，大肆攻击，对其进行文化“围剿”。据说，国民党甚至还发电全国征词，但无一可以与之匹敌，最终只得悻悻作罢。这首词就是毛主席的《沁园春·雪》，它为什么能引起这么大的轰动？我们一起走进这首词，一探究竟。 二、文学常识，了解作者 设问：这是一首什么体裁的诗？ 明确：体裁为词，“沁园春”是词牌名，它规定一首词的字数、句数、平仄、押韵等形式上的要求，“雪”是题目，主要表现了诗的内容。 （设计意图：简要复习，随文巩固有关词的知识。）了解作者：毛泽东，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。主要作品：《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》。 三