(统编版)荷花淀课件.pptxVIP

荷花淀（第一课时）;;;;;;;;;;抗日战争时期，我主要是在平汉路西的山里工作。从冀中平原来的同志，曾向我讲了两个战斗故事：一个是关于地道的，一个是关于水淀的。前者，我写成一篇《第一个洞》，后者就是《荷花淀》。 ——孙犁《关于〈荷花淀〉的写作》 ;枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。 ;学习任务4：细读小说，分析主人公的人物特点，填写表格。 ;这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。 ;女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 ;水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” ;女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” ;“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。 ;女人们到底有些藕断丝连。 ;几个女人有点儿失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑起来了。 ;她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！ ;假如敌人追上了，就跳到水里去死吧! ;“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” ;“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？” “刚当上兵……谁比谁落后多少呢！” ;学习任务4：细读小说，分析主人公的人物特点，填写表格。 ;学习任务5：概括小说的主题。 ;“至于那些青年妇女，我已经屡次声言，她们在抗日战争年代，所表现的识大体、乐观主义以及献身精神，使我衷心敬佩到五体投地的程度。” ——孙犁《关于〈荷花淀〉的写作》 ;学习任务5：概括小说的主题。 小说写的是解放区普通劳动妇女成长为革命战士的故事，作者通过描写这些善良的人们在战争??境中展现出人性的光辉和革命的意志，来表现人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。 ;“我经历了美好的极致，那就是抗日战争。我看到农民，他们的爱国热情，参战的英勇，深深地感动了我。我的文学创作，就是从这个时候开始的。我的作品，表现了这种善良的东西和美好的东西。” ——孙犁《芸斋英华》 ;孙犁式的独特主题：表现农民（尤其是他们中的农村妇女），在伟大民族解放战争中的觉醒，挖掘农民内在的灵魂美、人情美，以此歌颂美的新时代、新农村的诞生，歌颂创造着美的革命，表现自己对于美的追求。 ;学习任务6：思考孙犁先生为何选择女性群像来表现美。 ;水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 ……水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝： “出来吧，你们！” 好像带着很大的气。 ;…… “不是她们是谁，一群落后分子！”说完把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。 ;学习任务6：思考孙犁先生为何选择女性群像来表现美。 多层次的美：美的东西面临危险时，更容易激发人们保护它的欲望，夫妻情深、儿女情长和誓死捍卫、慷慨赴死之间并不矛盾。 ;学习任务6：思考孙犁先生为何选择女性群像来表现美。 民族精神的载体：她们身上这一 “至柔至刚” 的特质，正是生活在华北平原大地上的中华儿女的精神品质，是中华民族精神和传统文化中最核心、最珍贵、最动人的“大爱”“大美”“大德”。 ;请大家有感情地朗读这篇小说，勾画出你觉得优美的语句，并在旁边写下你的简评。 ;荷花淀（第二课时）;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;