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羊安中心小学 语文备课教案设计表 课题 舞动的北京 课 型 新授 主备教师 朱虹 教学目标 1．认识“徽、椭、韵、协、届、乃、旨、媒”等8 个生字，会写“攒、徽、 揭、讯、韵、协、届、乃、旨、致”等 10 个生字，掌握“人头攒动、会徽、 揭晓、通讯、韵味、协调、乃至、别致、主旨”等词语。 2．熟读课文，了解 2008 年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。 3．理解课文内容，从“中国印 舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学 生的爱国情感。 教学重点 了解北京奥运会会徽是什么样的，以及它的象征意义 教学难点 从“中国印 舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。 教学准备 1、申办奥运成功资料短片 2、关于奥运会的相关知识 课时计划 2 课时 课 时 第一课时 主 备 人 预 案 设 计 补充调整 一、谈话激趣，引入课题 1．你对奥运会了解哪些 （学生根据课前的整理资料说一说，可以说奥运会的起源、也可以说奥运会的 比赛项目等等） 2．让我们一起回顾一下，申办路上的艰辛和喜悦。（播放申办成功时的奥运 短片）随着奥运会的申办成功，奥运会徽则是每一届奥运会的象征，我们的奥 运会徽是怎样的它有什么深刻的含义让我们共同学习 15 课。 3．板书课题 （学生齐读） 二、初读课文，整体感知 1．边读边思考，课文都写了哪些内容 学生读书、思考，教师与个别学生交流 主 备 人 预 案 设 计 补充调整 2．引导学生概括课文内容。 3．自学生词新词。 4．自学检测： 读准字音，读通句子。指名读自学要求，按要求自学，可以互相讨论。 a认读生字与写字 B．认读词语，体会词语的含义。 揭晓：公布，发表。 期盼：期望、盼望。 蕴含：包含。 浑然一体：融合成一个整体。形容完整不可分割。 不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。 三 再读课文，学习第一自然段 1.指名读。 请学生个别读。正音：攒动 2、教师可相机展示重点句： 3、你能感受到什么（人们的心情是激动而又急切的，同时向全世界直播，可 见其隆重）激动的是什么急切的是什么 5解开的会徽面纱究竟是什么样子，我们下节课继续学习。 板 15、舞动的北京 书 揭晓：公布，发表。 蕴含：包含 设 期盼：期望、盼望。 计 羊安中心小学 语文备课教案设计表 课题 舞动的北京 课 型 新授 主备教师 朱虹 教学目标 1．熟读课文，了解 2008 年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。 2．理解课文内容，从“中国印 舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学 生的爱国情感。 教学重点 理解课文内容，从“中国印 舞动的北京”中体会灿烂的中华文明 教学难点 激发学生的爱国情感。 教学准备 1、各界奥运会徽及其象征意义 2、关于奥运会的相关知识 课时计划 2 课时 课 时 第二课时 主 备 人 预 案 设 计 补充调整 一、读文回顾，导入新课 1．开火车读词语 期盼 诞生 浑然一