高中政治第二课百舸争流的思想导学案讲解.docxVIP

PAGE PAGE 10 第二课 百舸争流的思想 哲学的基本问题 一、学习目标 （一）知识目标 1、识记哲学的基本问题及其基本内容。 2、理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。 3、理解思维和存在的关系及其重要性 （二）能力目标 分析说明思维和存在的关系问题与哲学发展的关系，培养一定的哲学思维能力。 （三）情感、态度与价值观目标 对世界观的不同认识形成了不同的哲学，坚持唯物主义，自觉反对和批判唯心主义，坚持可知论，反对不可知论。。 二、 学习重点难点 哲学的基本问题、唯物主义和唯心主义的根本分歧。 【课前预习案】（20 分钟） 自主学习自主探究 自主学习 自主探究 阅读课本P10--P12,在教材找出并勾画以下知识，初步识记 结合自己对课本的理解，自主完成所列问题 一、什么是哲学的基本问题 1、判断：哲学的基本问题就是思维和存在何 1.基本内涵：哲学的基本问题是 的关系问题，简单 者为本原的问题 地说，就是 的关系问题。 2.基本内容 2、思考：面对农产品价格上涨，“逗你玩”、 （1）思维和存在何者为 的问题。对这个问题的不同 “蒜你狠”、“盐王爷”等网络名词出现，这 回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在 一现象如何体现思维与存在关系的？ 决定思维的，就是 ；凡认为思维决定存在的，就是 3、思考：依据思维和存在关系问题的不同回 （2）思维和存在有没有 的问题，即思维能否正确 答，哲学可以划分为哪些哲学派别？ 认识存在的问题。凡认为思维能够正确认识存在的，属于 ；凡否认认识世界的可能性，或者否认彻底认识世界 ；凡否认认识世界的可能性，或者否认彻底认识世界 的可能性，属于 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学基本问题 1.思维和存在的关系问题，是人们在生活和 中首先 遇到和无法回避的基本问题。 2.思维和存在的关系问题，是一切哲学 的、必须回答 的问题。 3.思维和存在的关系问题，贯彻 的始终，对这一问 题的不同回答决定着各种哲学的 ，决定着它们对其 他哲学问题的回答。 二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系： 【聚焦中国古代哲学】中国古代哲学主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题，体现了中国人对自然、社会和人生的基本看法和观点。（1）中国古代哲学研究的共同主题是什么？【生活中的哲学案例】拍脑袋就决策，是不少地方的一个通病并且是一个老毛病，尤其是在城市建设中，这几 年更是愈演愈烈，以至于在城市项目在一些官员手中成了孩子的积木，想怎么搭就怎么搭。刚搭好又要推到，弄得城市像个永不竣工的大工地。而多少资金就在这大拆大建的怪圈中变 成了一堆堆“建筑垃圾”。【课堂探究案 【聚焦中国古代哲学】 中国古代哲学主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题，体现了中国人对自然、社会和人生的基本看法和观点。 （1）中国古代哲学研究的共同主题是什么？ 【生活中的哲学案例】 拍脑袋就决策，是不少地方的一个通病并且是一个老毛病，尤其是在城市建设中，这几 年更是愈演愈烈，以至于在城市项目在一些官员手中成了孩子的积木，想怎么搭就怎么搭。刚搭好又要推到，弄得城市像个永不竣工的大工地。而多少资金就在这大拆大建的怪圈中变 成了一堆堆“建筑垃圾”。 （2）从哲学基本问题角度请你谈谈对“拍脑袋”决策的认识。 （2）从哲学基本问题角度请你谈谈对“拍脑袋”决策的认识。 【误区警示】误区 1：哲学基本问题是物质与意识的辩证关系问题。 误区 2：一切唯心主义者都属于不可知论。 探究点二：思维和存在关系问题成为哲学基本问题的原因 这些关系涉及的共同的哲学问题是什么？现实生活中我们为何要处理好主观与客观的关系？【误区警示】误区 1：对哲学基本问题的不同回答是人类生存的物质基础。 这些关系涉及的共同的哲学问题是什么？ 现实生活中我们为何要处理好主观与客观的关系？ 【误区警示】误区 1：对哲学基本问题的不同回答是人类生存的物质基础。 误区 2：思维和存在的关系问题是人类实践活动首先解决的问题。 【当堂检测案】（10分钟） 一、单项选择题：（每小题2分，共8分） 1．当前，违法添加非食用物质和滥用食品添加剂已成为影响中国食品安全的突出问题。国 务院办公厅下发通知，要求严厉打击食品非法添加行为。上述材料反映了哲学的基本问题， 其内容是（ ） ①意识和物质的辩证关系问题 ②生活与哲学的关系问题 ③思维和存在何者为本原的问题 ④思维和存在有没有同一性 A．①③ B．②④ C．①②④ D．③④ 2．面对雾霾，不少城市加快出台应急预案，采取“学校停课、公务车和私家车限行”等措施。这只是“减缓重污染恶化’’的短期应急举措，长远解决之道“不在应急，而在减排”，大力推进经济转型、能