奇妙的国际互联网教案.docxVIP

苏教版四年级语文上册 巧妙的国际互联网 一、教课目的： 1．教课目的能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 2．学会本课8个生字。理解由生字构成的词语。 认识国际互联网的巧妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息有关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和感情。 二、教课重、难点: 1.理解课文内容，认识国际互联网的构造和工作原理，感悟、领会其巧妙之处。 2.理解国际互联网和我们的生活息息有关 三、教课评论设计： 在检查学生预习环节，经过开火车读、同位轮读及指名读等多种方式认识学生识字、念书状况。 在精读感悟环节，采纳默读、议论、沟通、等方式推动学生读懂课文进而认识国际互联网 与我们的生活息息有关，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。 四、教与学的准备： 学生：达成前置作业，阅读认识国际互联网在生活中的应用案例。 教师： 依据教课需要制作多媒体课件。 .检查前置作业 五、教课课时：2课时 六、教课方案： 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体掌握 一、导入课题 同学们,我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。 千里莺啼绿映红，（水村山郭酒旗风）。 国内存知音 1）会对吗？齐对（天涯若比邻） 2）连起来读两遍。 3）这是唐代诗人王勃的名句，意思是说，四海以内，假如我们是贴心朋友的话，那 即便你远在天涯也会感觉我们是每日会面的街坊。自然“天涯若比邻”不过诗人对朋友的劝 慰，对未来生活的美好