专题复习修辞手法课件.pptx

专题复习 ——修辞手法 1 《课程标准》中要求学生辨 析、运用的修辞格有：比喻、拟 人、夸张、排比、 对比、设问、 反问等七种。 2 修辞考查主要有以下六个方面: § 修辞的判断与辨析 § 修辞在特定语言环境中的表达作用 § 在扩展、仿写句式中常见修辞的运用 § 根据规定的话题和所要求的修辞方法 造句 § 修改修辞方法使用不当的句子 3 定义：两种不同性质的事物,彼此有 的一种修辞格. 一般由本体、喻体、比喻词组成. 相似点,使用一事物来比作另一事物 4 比喻的分类: A.明喻 :本体、喻体都出现.常用的喻词有:“像 ”、“似”、“仿佛”、“犹如” ，有时后面还有“ 似的”“一样”等词配合. B.暗喻:本体喻体也都出现.但中间用的喻词有:“是 ”、 “成了” 、 “变成”等. 例:那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画. C.借喻:不出现本体,直接叙述喻体,也不用喻词. 例:我似乎打了一个寒噤： 我就知道，我们之间已 精神上的隔膜5 按喻词的出现 经隔了一层可悲的厚障壁了。 例:共产党像太阳。 2 、化深奥为浅显； 3 、化抽象为具体； 4、化冗长为简洁。 比喻的作用:生动形象地写出了…… 1、化平淡为生动； 6 B.他刚才好像出去了。—表推测、 揣度的 ——表例举的 D.托起它， 好像世界上的一切生命都在 我掌中似的。 ——表想象的 7 A A A A A A A A A A A A A A A A A . 比较的 比较的 表 —— —— 。 哥 他哥 像 长得很 长得很 他 . A 其一，本体和喻体必须是两种不同 不能构成比喻。 蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。 运用比喻应注意三个问题： 其三,不是所有的 句都是比喻句。 “广场上人山人海，人们像 滩水库、米易溶洞。 其二，比喻要合乎 的事物，但又有相似点，否则 C.攀枝花有很多风景优美的去处， 像二 事理。如 “像” 字 的鲜花。 D ．夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花， 闪闪 ，腾 空飞 舞！ B．江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的 乐曲，幽怨急缓。 A．那一片莽莽苍苍、高耸入云的峰峦，就像一条巨大 C．东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放 1．下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是( 烁烁的，跳动着细小的光点 的苍龙 ) c 8 2. 在画线部分填上恰当的话， 使分 号前后内容、句式对应、修辞方法相同。 把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是 浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处. 看得见,也永远走不到;乐观者说,希望 是 启明星, 即使摘不到,也能告诉人们曙 光就在前头. 2.乐观者说,风是帆的伙伴,能 1. , , 就算 希望是地平线 悲观者 说 9 拟人 定义：把物当作人来写， 赋予物以人的 动作、行为或思想感情,用描写人的词来 描写物. 举例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 使具体事物人格化，语言生动形象。 春天的脚步近了. 10 4． 赏析下面有拟人的句子。 们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中 作者把杨梅树比拟成人。写杨梅树“贪婪地吮吸着” 春天的甘露“舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑” ，这样就生动 (1)． 小河向东流。 ( 2)． 水稻成熟了。 3.运用拟人手法改写下面两个句子。 地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。 细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它 欢笑着。(《我爱故乡的杨梅》) 改： 水稻 腰。 改：小河欢快的唱着歌向东奔跑。 笑弯了 11 在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 他骄傲 自满，尾巴都翘上天了。