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专题复习
——修辞手法
1
《课程标准》中要求学生辨
析、运用的修辞格有:比喻、拟
人、夸张、排比、 对比、设问、 反问等七种。
2
修辞考查主要有以下六个方面:
§ 修辞的判断与辨析
§ 修辞在特定语言环境中的表达作用
§ 在扩展、仿写句式中常见修辞的运用
§ 根据规定的话题和所要求的修辞方法
造句 § 修改修辞方法使用不当的句子
3
定义:两种不同性质的事物,彼此有
的一种修辞格.
一般由本体、喻体、比喻词组成.
相似点,使用一事物来比作另一事物
4
比喻的分类:
A.明喻 :本体、喻体都出现.常用的喻词有:“像 ”、“似”、“仿佛”、“犹如” ,有时后面还有“
似的”“一样”等词配合.
B.暗喻:本体喻体也都出现.但中间用的喻词有:“是
”、 “成了” 、 “变成”等.
例:那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画.
C.借喻:不出现本体,直接叙述喻体,也不用喻词.
例:我似乎打了一个寒噤: 我就知道,我们之间已
精神上的隔膜5
按喻词的出现
经隔了一层可悲的厚障壁了。
例:共产党像太阳。
2 、化深奥为浅显;
3 、化抽象为具体; 4、化冗长为简洁。
比喻的作用:生动形象地写出了……
1、化平淡为生动;
6
B.他刚才好像出去了。—表推测、 揣度的
——表例举的
D.托起它, 好像世界上的一切生命都在
我掌中似的。
——表想象的 7
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
.
比较的
比较的
表
——
——
。
哥
他哥
像
长得很
长得很
他
.
A
其一,本体和喻体必须是两种不同
不能构成比喻。
蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。
运用比喻应注意三个问题:
其三,不是所有的
句都是比喻句。
“广场上人山人海,人们像
滩水库、米易溶洞。
其二,比喻要合乎
的事物,但又有相似点,否则
C.攀枝花有很多风景优美的去处, 像二
事理。如
“像”
字
的鲜花。
D .夜空中繁密的星,如同海水里漾起的小火花, 闪闪
,腾
空飞
舞!
B.江南的雨是有灵性的,落在瓦砾上,像丝竹奏出的 乐曲,幽怨急缓。
A.那一片莽莽苍苍、高耸入云的峰峦,就像一条巨大
C.东方渐明,天空出现万道霞光,犹如一朵含苞欲放
1.下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是(
烁烁的,跳动着细小的光点
的苍龙
)
c
8
2. 在画线部分填上恰当的话, 使分 号前后内容、句式对应、修辞方法相同。
把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是
浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处.
看得见,也永远走不到;乐观者说,希望
是
启明星, 即使摘不到,也能告诉人们曙 光就在前头.
2.乐观者说,风是帆的伙伴,能
1.
,
,
就算
希望是地平线
悲观者
说
9
拟人
定义:把物当作人来写, 赋予物以人的 动作、行为或思想感情,用描写人的词来
描写物.
举例:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
使具体事物人格化,语言生动形象。
春天的脚步近了.
10
4. 赏析下面有拟人的句子。
们舒展着四季常绿的枝叶,一片片狭长的叶子在雨雾中
作者把杨梅树比拟成人。写杨梅树“贪婪地吮吸着”
春天的甘露“舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑” ,这样就生动
(1). 小河向东流。
( 2). 水稻成熟了。
3.运用拟人手法改写下面两个句子。
地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。
细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它
欢笑着。(《我爱故乡的杨梅》)
改:
水稻
腰。
改:小河欢快的唱着歌向东奔跑。
笑弯了
11
在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
他骄傲 自满,尾巴都翘上天了。
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