鲜花和星星教案中班 中班语言鲜花和星星教案(二十一篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 鲜花和星星教案中班 中班语言鲜花和星星教案(二十一篇) 作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。  鲜花和星星教案中班 中班语言鲜花和星星教案篇一 1.认识生字，读准字音。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.通过读书，感受课文语言的幽美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。  认识七个生字，一个只识不写。感情朗读课文。  引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。  媒体课件，音乐磁带。  （一） 激趣，在猜谜中导入课题。  1．小朋友们，今天这堂语文课，老师先给大家猜一个谜语：它是天空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了吗？（板书：星星）（出示：星空图）  2．瞧，这就是夏天的星空，多美啊！其实，夏天不仅星星美，地上盛开的鲜花也很美。（板书：鲜花）（出示：鲜花图）你们喜欢这两样事物吗？今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星。（板书：和）  （二） 认识字词，初读课文。  1．听！（情境范读课文）  2．多好听的课文呀，想不想学呀？那我们开启书本，自己先试着读一读课文，细心读读课后的生字 朋友，可别把它们的名字给叫错了啊！（学生自读课文）  3．（出示带拼音的生字）读了课文，自学了生字，你觉得哪个字的读音应当提醒大家注意的呢？ （ 指名说，指名读，再开火车读，齐读）  4．去拼音读生字。  5．读带生字的词语。（重点好轻声音的词语）  6．认识了方才的朋友，现在我们可以很轻松地来学习课文了，请小朋友们再开启书本，我们一起来读读课文。（注意读准字音，读通句子。）（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内探寻课文题目。）  7．齐读课文。  8．说说你读了课文想到了什么？  （三） 精读训练。  教学第一自然段  1． 课件出示第一自然段的文字。  2． 指名读，其他小朋友想想，听了他的朗读，你好象看到了什么？或是你想到了什么？  3． 学生交流。  4． 把自己想到的花多或是花美用你的朗读告诉我们大家，你也可以加上你的动作来告诉我们。  5． 齐读第一自然段，读出对花的爱好。（出示鲜花图，情境读）  教学其次自然段  1． 夏天的夜晚，更美！看！（出示：星空图）繁星满天，来吧，我们一起来唱星星的歌，好吗？  2． 轻松一刻：《闪烁的星星》。  3． 课文也把星星写得很美。我们一起来看看。（出示其次自然段文字）  4． 大家可以自己读读，也可读给你的前后小朋友听。  5． 指名读。  6． 谁来说说他读得怎样？（指名试着评评）  7． 齐读这一段，读出对星星的爱好。（出示星星图，情境读）  8． 出示两句“真比……还多〞，比较突出花多、星多。  9．  小结：白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多美啊！你们喜欢这大自然的风景吗？（听课文情境读，学生闭眼想象）  10.我们一起来把这课文读一读，老师给你们配上音乐，你们读出这美景，也读出自己的爱好，好吗？  （四）拓展练习  1． 课件出示羊群图。  2． 小朋友们，这图上画的是什么啊？  3． 老师想给这图写一首小诗，可还没有写完，今天你们学了《鲜花和星星》这篇课文后，老师相信你们能帮老师完成。出示：  草原上四处是_________，  这里_________，  那里_________，  真比__________________。  4． 评出“优秀小诗人〞。  5．  总结：今天，我真高兴和大家一起欣赏了鲜花和星星，但使我更高兴的是我发现我们班里有大量小诗人。可是知道吗？做一个优秀的诗人必需要有一手漂亮的字，下面我们就来写好方才我们认识的那几个字，好吗？  （四） 写字  1． 出示：真 朵 最  2． 开启书本，自学笔顺表。  3． 指名说说写“真〞时应注意什么？  4． 老师强调长横的写法。  5． 学生书空“真〞。  6． 看看电脑老师怎么写“真〞字的。  7． 学生描红：真 朵 最  8． 学生临贴，在自己的田字格本中每个练习2遍。  阅读这首短短的儿童诗，感受着大自然带给我们的美好——满地鲜花，满天繁星。如何让学生走进课文，与诗中的小诗人一起体验这大自然的美景呢？我在课上