如何确定教学的重点和难点.docxVIP

教课重、难点确实定是教师进行教课方案时一定面对和进行的工 作，而可否正确确实定教课的重、难点是高效率数学教课的前提， 是提升数学讲堂教课质量的重要保障和要点。但我们发现，在平时 教课方案时常常有很多教师不可以正确地确立教课的重、难点，究其 原由主假如对教课重难点的意义和特色掌握禁止，缺少一些确立重 难点的方法所致。为此，本文就教课重难点的含义、特色以及确立 方法作些议论。 一、教课重、难点的含义 教课要点的含义、种类与特色 教课要点（简称要点）是赐教课中的要点内容，是讲堂教课中需要解决的主要矛盾，是教课的重心所在。教课要点是针对教材中的学科知识系统、文化教育功能和学生的学习需要而言的。所以，它包含要点知识和拥有深刻教育性的学科内容。要点的形成主要有以下三个方面：从学科知识系统而言，要点是指那些与前面知识联系密切，对后续学习拥有重要影响的知识、技术，即要点是指在学科知识系统中拥有重要地位和作用的学科知识、技术。从文化教育功能而言，要点是指那些对学生有深远教育意义和功能的内容，主假如指对学生终生得益的学科思想、精神和方法；从学生的学习需要而言，要点是指学生学习碰到困难需要实时获得帮助解决的疑难问题。 相关于形成要点的三个方面，要点可分为知识要点、育人要点 和问题要点。而按要点的地位和作用又可把要点分为全书要点、章 节要点（或单元要点），还有课时要点。全书要点一般是贯串于整个 中学数学