小学【“双减”作业设计】：小学数学四年级作业设计优秀案例.pdfVIP

《小数的产生和意义》作业设计 学段：第二学段四年级 学科 ：数学 【课标要求 】 在初步 识小数和分数的基础上，引导学生在具体情境 中，直观描述小数 ，理解小数的意义，形成数感；借助学生 的生活经验，引导学生感悟计数单位，发展学生数感 。 【教材分析 】 本单元 内容是在 已有的生活经验，以及三年级 “分数的 初步 识 ”和 “小数的初步 识”的基础上教学的，是学生 系统学习小数的开始，将为后面学生