河南师范大学学分制简介.pptxVIP

;学分制是以学分为计量单位，衡 量学生完成学业状况的教学管理制度。与学年制有着本质的不同，它决定学 生能否毕业不以学年为限（但不是无 限的），而以修满规定的学分为依据。;我校学分制的基本特点;第一部分 概 述;一、学分;二、学分绩点 学分绩点是表示学生学习“质”的计量 单位，学生在取得某一门课程学分的同时，也取得了相应的学分绩点。;学分绩点与平均学分绩点（GPA， Grade Point Average）的计算方法：;三、导师制;2、导师的职责;帮助学生按时圆满完成网上选课。 经常了解学生普遍存在的问题尤其是教与学的情况、学生选课方面的问题等及时向任课教师、开课单位、学生所在院系、教务处、学生处及其他有关部门反映，提出改进教学的建议。;四、选课制;（一）选科;（二）选课;学生每学期所选课程的总学分数原则上不得低于15学分，最多不超过30学分。 每门课程的选修人数达到规定方能开课。原则上校级选修课的人数不得少于30人 ，院（系）级选修课的人数不得少于20人，个别规模小的专业可适当放宽，但选修人数应多于该专业学生人数的1/2。;（三）选师;第二部分;一、基本框架;学分的基本构成;二、课程结构;2、普通全日制本科专业课程结构构成表（非师范）;学生应完成总学分的基本构成;2、选修课学分;3、学生选课的原则 熟悉计划，横向相比；纵向累加，拾遗补缺；适当调节，可多可少；按时毕业，延期不利。;1、平台课程 ①通识教育平台课程：全校性公共必修课，此类课程包括思想政治理论、英语、体育、计算机等课程，每位学生必须修满规定学分。;②学科基础平台课程：按照拓宽专业面向的原则，该平台课程旨在为学生构建一个宽阔的学科知识基础平台。 ③专业基础平台课程：是指按照专业培养目标和规格各学院为学生安排的必修课程。 ④教师教育平台课程I：是学生为获得教师资格而必须修读的课程。;各专业学生为获得所学专业毕业就业和继 续深造的知识、素质、能力而限定选择修读的 专业课程，包括师资型、学术型和应用型等三 个方向的课程，学生可选择修读其中任一方向。;各专业学生为提高所学专业的技能和满足个人个性??特长、兴趣和爱好等发展而非限定选择修读的综合教育课程。包括专业任选课程、创新实践环节和校级公共选修课程。 对于限制性选修课和任意性选修课的学分要求：学生可以用限选课的学分冲抵任选课的学分，反之则不允许。;2、实践性教学环节;（2）毕业论文（设计）、课程论文与学年论文;（3）创新实践;1、通识教育平台课程 （1）思想政治理论课程 思想政治理论课程教学应围绕提高教学效 果，着力于教学内容、教学方法和教学手段 的改革，要增加实践教学内容，通过多种形 式，使读书、讲课、研讨和实践运用相结合，提高思想政治理论课程的教学质量。;（2）英语课程;（3）计算机基础课程;2、大学语文、高等数学和大学物理课程;3、教师教育平台课程;四、教学改革实验班及第二专业与双学位;2、第二专业与双学位教育。 第二专业、双学位教育专业单独颁发毕业证、学位证。具体教学要求、修读资格、学籍管理等详见《河南师范大学第二专业与双学位实施细则（修订）》。;第三部分;课程的免听和免修仅适用于指导性教 学计划所列部分专业必修课和专业限选课。通识教育课程、教师教育课程、公共选修 课、实践性教学环节等不得申请免听或免 修。;一、课程免听;开课后两周内填写 《河南师范大学全日制本科生课程免听申请表》 学生所在学院教务员填写成绩;在课程免听期间及考核前，学生必须根据主讲教师的要求按时提交该课程的读书笔记、作业等，参加并完成该课程的所有实践教学环节及各项考核。 考核不及格者不能参加正常补考，必须重修。主讲教师可以根据学生免听该课程期间的自学情况随时提出终止学生课程免听的建议，经学院主管领导同意报教务处复核备案。;二、课程免修;选课前两周填写 《河南师范大学全日制本科生课程免修申请表》 学生所在学院教务员填写成绩;学生参加免修考试，按下述两种办法办理： 如本学期正在开设该门课程，可参加该门课程的期末考试； 如本学期没有开设该门课程，由教务 处统一组织命题进行考试，此类试题应覆 盖该课程教学大纲的全面要求，否则无效。;免修考试的学分绩点在3.5以上者，准予免修。学生同时获得该课程应得学分，记入本人学籍档案。免修考试及格但未达到免修学分绩点要求的学生，可在下学期第1周内办理该门课程的补选手续。免修考试不及格视为正考不及格，应在下一学期第1周内 办理选课手续，期末考核作为补考成绩记载。;申请课程免修的学生如需选读其他课程，应按有关规定办理选课手续。 学生每学期申请的免听和免修课程合计不得超过6学分。 获准免听和免修的课程仍需按学校有关文件规定和所获得的学分数缴纳学费。;第四部分;一、提前毕业;申请提前毕业的学生在第二学年的第二学期 4月15日至