小学数学《表内除法教学第一课时平均分》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思.docVIP

小学数学《表内除法教学第一课时平均分》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思 基于学科核心素养的教学设计 课程名称：《表内除法教学第一课时平均分》 姓名 教师姓名 任教学科 数学 学校 学校名称 教龄 17年 教学内容分析 教学内容 课本P13~14页，例1、例2及练习三中相应的习题。 教学目标 1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。 2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。 3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。 教学重点与难点 教学重点:理解掌握平均分的含义，方法。 教学难点:掌握平均分的方法。 学科核心素养分析 核心素养下的培养是需要正确的教学模式作为载体的，对于以往的课堂来说是一-种全新的转型。核心素养下的教学设计是利用设计好的核心问题在课堂中培养学生的核心素质，激发和推动学生主体活动、能整合教材中内容并与学生生活实际相关联。在这个课堂教学活动中，教师要以问题及其解决方式为主线的，整体设计思路是在教师的策划、指导和支持下，学生积极主动地参与问题的发现、提出与解决，在探索问题解决的过程中获得新知，构建新知。老师作为学习共同体的一一员，和学生共同为问题的解决，开展合作学习、共同探究，让学生在学习活动中解决问题、培养核心素养。核心素养教学设计的课程环节:讲什么一为何讲一怎么讲-一