分数的再认识（二）（教学设计）五年级上册数学北师大版.docxVIP

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2023-10-18 发布于山东
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分数的再认识（二）（教学设计）五年级上册数学北师大版.docx

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分数的再认识（二）（教学设计）一、教学目标 1.了解和认识分数 2.学生能初步掌握分数的相关概念及概率的计算方法二、教学重点和难点 (一)教学重点 1.分数的认识和掌握 2.分数与小数的转换 (二)教学难点 1.分数的计算方法 2.分数与小数的转换方法三、教学方法探究式教学法、情境教学法四、教学过程 (一)引入 1.学生回忆分数的概念 2.展示四种不同颜色的球，介绍所有球的数量，然后请同学计算每个颜色球出现的概率。 (二)讲解 1.教师讲解分数的定义，基本符号 2.教师呈现简单的分数，并举例子说明分子、分母的含义 3.分数的性质：分数运算规律、分数的比大小 (三)练习 1.教师示范计算有关分数的加减、乘除计算。 2.学生继续完成相关的分数运算题目练习。 (四)拓展 1.教师教授小数和分数之间的转换方法 2.教师展示较为复杂的分数和小数问题，并由学生通过应用上述知识解决问题。 (五)总结 1.教师总结今天学习的内容，并再次强调所给出的问题中出现的知识点。 2.学生与教师共同回答提问。五、教学反思学生在教学开始时对分数的认识还很模糊，但通过互动的方式，能够对分数的定义、运算有了初步的了解。在下一节课中会继续对分数知识进行拓展，并加强对小数与分数之间的转换方法的掌握，更好地为学童提供帮助和指导。