五年级上册心理健康教育说课稿- 3记忆加油站｜ 辽大版.docxVIP

五年级上册心理健康教育说课稿- 3记忆加油站 | 辽大版 一、教学背景 本节课是五年级上册的一堂心理健康教育课，主要内容是关于记忆和记忆力的探讨和学习。这一课程将会从日常生活中的实例和故事入手，引导学生发掘自己的记忆方式和技巧，鼓励他们通过不断学习和实践来提高自己的记忆能力。此次授课的对象是深圳市某小学的五年级学生。 二、教学目标 1.知识目标 了解记忆的概念和作用； 掌握常用的记忆方法和技巧； 了解自我管理的重要性。 2.能力目标 培养学生主动探究、自我学习的能力； 培养学生观察、分析和解决问题的能力； 培养学生自我管理和自我协调的能力。 3.情感目标 培养学生热爱学习、探究新知的兴趣和习惯； 提高学生信心和自尊心； 培养学生的耐心和毅力。 三、教学步骤 1.导入（10分钟） 通过谈论记忆这个话题，引入本节课的主题； 让学生分享自己在学习过程中的记忆体验，布置小组或个人任务，每人分享一条有趣的事情，要求学生在最短时间内说出自己的学号或电话号码等，以检测学生的记忆力水平。 2.理解（15分钟） 通过故事和真实案例的方式，介绍记忆的概念和作用； 让学生思考如何记忆长序列数字，引导学生探讨记忆的基本方法和技巧； 让学生学习有关减少干扰、提高记忆效率的技巧，例如在背单词时可以分组、跟朋友一起背。 3.运用（20分钟） 让学生利用所学技巧，对给定的交通规则或其他有意义的事物进行记忆和复述； 通过小组活动，让学生相互帮助和交流如何有效记忆知识点； 结合学生实际情况，让学生制定一份自己的学习计划。 4.巩固（10分钟） 让学生再次分享自己的记忆体验和方法，与他人分享自己的成功和困难； 总结本节课所学的知识和技巧。 五、课后作业 根据所学内容，制定一份自己的学习计划； 调查不同人群的记忆方法和技巧，并分享给同学； 根据老师布置的作业，记录自己的学习过程和收获。 六、教学反思 此次课程重点介绍了记忆的概念和常用技巧，让学生对自己的记忆方式和能力有了更深层次的认识。通过活动和小组讨论，学生们了解到有很多方法可以提高自己的记忆效率，鼓励他们积极探索和尝试。同时，课堂氛围活跃，学生们充分发挥了自己的主动性和创造性。在今后的教学中，我会更加注重帮助学生培养自主学习和解决问题的能力，促进他们全面发展。